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高等学校计算机专业教材:《Windows程序设计》课程教学资源(PPT课件讲稿)第8章 进程与线程
文档格式:PPT 文档大小:107KB 文档页数:21
Win32操作系统平台提供了强大的多任务功能,其中“ 进程”(Process)和“线程(Thread)是其控制多任务的两个 重要概念。早期的 Windows3.x只能依靠应用程序之间的协 同来实现协同式多任务,而 Windows95/NT实行的是抢占式多任务
西南大学:《会计学基础》课程教学资源(PPT课件)第五章 账户的分类
文档格式:PPT 文档大小:803.5KB 文档页数:82
本章阐述账户的两种分类,重点研究账户按用 途和结构的分类。要求掌握账户按经济内容分为 哪些类别,账户按用途和结构分为哪些类别,以 及两种分类的关系;通过研究账户的分类,概括 同类账户的共性,研究账户之间的内在联系,掌 握各类账户在提供核算指标方面的规律性
西安交通大学:《知识产权法学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第七章 著作权的利用
文档格式:PPT 文档大小:76KB 文档页数:39
一、著作权许可使用的概念 著作权许可使用是指著作权人授权他人以一定 的方式,在一定的时期和一定的地域范围内商 业性使用其作品的行为。著作权的许可使用是 一种重要的法律行为,可以在许可人和被许可 人之间产生权利义务关系,通常表现为许可使 用合同
《单片机原理及应用》课程教学资源(PPT教学课件)第四章 汇编语言程序设计
文档格式:PPT 文档大小:510.5KB 文档页数:43
所谓程序设计,就是按照给定的任务要求,编写 出完整的计算机程序。要完成同样的任务,使用的方 法或程序并不是唯一的。因此,程序设计的质量将直 接影响到计算机系统的工作效率、运行可靠性。 前面我们学过了汇编语言形式的指令系统,本章 重点介绍汇编语言程序结构以及如何利用汇编语言指 令进行程序设计的方法
吉林大学:《水文与水资源工程》课程教学资源(实习指导)第七章 独立性教学阶段的基本技能训练(7.3)基岩裂隙水区的水文地质测绘
文档格式:DOC 文档大小:48KB 文档页数:2
在基岩裂隙水区应采用地质、水文地质测绘,这是一项综合性的地质调查研究工作, 是基岩山区供水水文地质勘探的重要手段。 裂隙水按分布在裂隙中的成因类型分为风化裂隙水成岩裂隙水和构造裂隙水三种类 型。对其研究可达到寻找评价和开发裂隙水的目的。同时裂隙的密集、开启、连通及充填 情况直接影响到裂隙水的分布、运动和富集。由此裂隙水在分布上不均匀,其形式可呈层 状或脉状分布;
河南师范大学:《色彩技法》教学资源(PPT课件)第二章 物体的基本色彩
文档格式:PPT 文档大小:12.29MB 文档页数:86
物体基本色彩由光源色,固有色与环境色三者共同构成,并且由于三者作用的此强彼弱,产生了物体各部分色彩的差异。本章就从这三个方面分析了物体呈现不同色彩的原因。教学目的:学习物体基本色彩的构成因素,了解基本知识,并可以加以分析利用,在色彩写生及绘画中合理使用。教学重点:光源色、固有色、环境色教学难点:绘画中三者的合理运用
《UG加工培训教材—三轴铣加工》中文教材电子版
文档格式:PDF 文档大小:9.18MB 文档页数:274
本课程主要讲述怎样用UG加工模块去建立两维半和三维刀具路径。 概述 本课程重点是学习怎样有效组织UG加工应用,让UG加工的新手学习怎样使用UG的各项功 能。本课程包含许多概念,同时提出许多建议这些建议对充分发挥UG加工模块的功能是有帮肋 的
西华大学:《微观经济学》课程教学资源(PPT课件)第一章 导论 §1.3 实证经济学与规范经济学
文档格式:PPT 文档大小:69.5KB 文档页数:4
西方经济学家通过分析的方法,形成了一种为经验和历史所证实的原则和理论,运用于经济预测 和决策,帮助和解决社会面临的重点问题。但涉及到经济政策方面,由于各自的评价、政治判断,提出了不同的主张,从而划分为实证经济学和规范经济学
《经济类课件汇集》教学资源:第五章 企业组织设计与组织再造
文档格式:DOC 文档大小:233KB 文档页数:20
组织工作是管理的重要职能,企业组织工作的一项重要内容是设计一套企 业的组织机构,这套机构既是企业存在的形式,也是实现企业目标的基本保 证。因此,企业组织设计是企业管理的基础工作。不同类型的企业,由于经营 业务的性质和内容不同,其结构会不一样。而且企业的组织结构还与企业规 模、技术复杂性、企业发展战略以及企业环境等因素有关,这些因素的变化对 组织结构会提出新的要求
三峡大学:《药剂学》课程教学资源_滴数比较
文档格式:DOC 文档大小:23.5KB 文档页数:1
(三)用标准滴管测试相同容积的不同液体的滴数比较 1.方法步骤 (1)用滴管吸取纯化水,滴入10ml的量筒中每分钟约60~80滴,每次收集2ml,记录滴数,重复二次。将实验结果填入表1-2中
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