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一、国家重点基础研究计划

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一、概念与分类(Concept& Classification) 1.呼吸衰竭(Respiratory Failure) 在海平面静息状态吸入空气的情况下,由于肺通气和(或)换气功能的严重障碍,以致PaO2低于8.0ka(<60mmHg),伴有或

上海交通大学：《病理生理学》课程教学资源（PPT课件讲稿）第六章水肿

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一、水肿的概念和分类(Concept& Classification) 1.概念(Concept) 水肿是指过多体液在组织细胞间隙或体腔中积聚

上海交通大学：《病理生理学》课程教学资源（PPT课件讲稿）第十四章水、电解质代谢紊乱

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一、体液的分布( Distribution of body fluids) 表1正常人体液的分布和容量(占体重%) 成人(男)儿童新生儿老年人

上海交通大学：《病理生理学》课程教学资源（PPT课件讲稿）第十二章酸碱平衡紊乱

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【 Normal value】一、动脉血的pH值在7.35~7.45之间,平均值7.4; 二、静脉血pH值约低0.02~0.10; 三、组织间液的pH值近似于血浆的pH

上海交通大学：《病理生理学》课程教学资源（PPT课件讲稿）第十章应激

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(Basic concepts of stress) 一、应激(Stress) 二、应激原(Stressor) 三、应激反应分类(Classification of stress

上海交通大学：《病理生理学》课程教学资源（PPT课件讲稿）第七章肝功能衰竭

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Introduction Hepatic Encephalopathy (HE) Concept, Clinical features and classification Pathogenesis Precipitating factors of HE Principles of treatment for HE Hepatorenal Syndrome (HRS) Concept Pathogenesis

上海交通大学：《病理生理学》课程教学资源（PPT课件讲稿）第六章发热

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第一节概述发热———由于致热原的作用使体温调定点上移而引起调节性体温升高(超过0.5℃)时,就称之为发热。一、应与生理性体温升高和过热相区别二、发热是调节性体温升高,与调定点相适应三、过热是被动性体温升高,超过调定点水平

《妇产科学》课程教学资源（PPT课件讲稿）妊娠期高血压疾病

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一、定义二、病理生理变化三、分类与临床表现四、诊断与鉴别诊断

广州中医药大学：《中医内科学》课程教学资源（PPT课件讲稿）第44讲癃闭

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1、明确癃闭的病理主要是肾和膀胱气化失司,但与肺、脾、肝、三焦有关。 2、熟悉癃闭的诊断与鉴别诊断。 3、掌握癃闭各个证型的辩证施治 4、了解癃闭的转归和预后