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河南师范大学:《物理化学》课程教学资源_实验三十三 利用原子发射光谱测定钠原子
文档格式:DOC 文档大小:87.5KB 文档页数:3
1目的要求 (1)摄取钠原子在可见光区的发射光谱。从所得光谱计算钠原子3p轨道能量。 (2)了解原子发射光谱的概貌及其与原子中电子运动能级间的关系,对微观粒子运动的量子化现象有初步的感性认识
济南大学化学化工学院:《功能材料》第七章 稀土发光材料(薄其兵)
文档格式:PPT 文档大小:676.5KB 文档页数:76
1.固体的发光 某一固体化合物受到光子、带电粒子、 电场或电离辐射的激发,会发生能量的吸收 、存储、传递和转换过程。 如果激发能量转换为可见光区的电磁辐 射,这个物理过程称为固体的发光
《普通物理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三篇 热学 第六章 气体动理论基础
文档格式:PPT 文档大小:1.21MB 文档页数:58
一、平衡态 热力学系统(热力学研究的对象):大量微观粒子(分子、原子等)组成的宏观物体外界:热力学系统以外的物体。系统分类(按系统与外界交换特点):孤立系统:与外界既无能量又无物质交换
河海大学:《大学物理》课程PPT教学课件(磁学)第七章 磁力
文档格式:PPT 文档大小:1.1MB 文档页数:41
§7.1 磁力与电荷的运动 §7.2 磁场与磁感应强度 §7.3 带电粒子磁场中的运动 §7.4 霍耳效应 §7.5 载流导线在磁场中受力 §7.6 磁场是哪里来的 *
西南交通大学:《大学物理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六篇 多粒子体系的热运动 第21章 熵
文档格式:PPT 文档大小:3.58MB 文档页数:26
“如果由于对气体理论一时不喜欢而把 它埋没,对科学将是一大悲剧;例如, 由于牛顿的权威而使波动理论受到的待 遇就是一个教训。我意识到我只是一个 软弱无力地与时代潮流抗争的个人,但 仍在力所能及的范围内作出贡献,使得 双一旦气体理论复苏,不需要重新发现许 多东西
西南交通大学:《大学物理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六篇 多粒子体系的热运动 第20章 热力学第一定律和第二定律 §20.1 热力学基本概念 §20.2 热力学第一定律及其应用
文档格式:PPT 文档大小:1.43MB 文档页数:33
§20.1 热力学基本概念 §20.2 热力学第一定律及其应用
西南交通大学:《大学物理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五篇 量子现象和量子规律 第18章 量子力学应用简介 §18.2 固体能带理论基础
文档格式:PPT 文档大小:816KB 文档页数:37
一.物态 物质的聚集态:大量粒子在一定温度、压强等外界条件下聚集而成的稳定结构状态
《计算物理学》课程教学资源(讲义)第三章 蒙特卡洛方法的若干应用(3.6)在統计力学中的蒙特卡洛方法
文档格式:PDF 文档大小:91.54KB 文档页数:7
假定我们对一个处于热平衡的恒温(T的体系感兴趣。对该 热力学问题我们做如下的表述。设有一个包含N个粒子的恒温的 平衡态系统,我们要计算该系统的可观测量A,即该物理量的平 均值 (A(T)=2-A( ((') 其中H(x)为系统的哈密顿量描述,f(为分布密度函数,称为 配分函数,它是归一化常数
《计算物理学》课程教学资源(讲义)第三章 蒙特卡洛方法的若干应用(3.2)例产生器
文档格式:PDF 文档大小:62.99KB 文档页数:5
在核及粒子物理研究中,往往要做出微分截面或全截面的理论预言,并将其与实验结果进行对比。为此实验工作者需要知道, 理论上得到的截面值在多大精度范围内会被实验装置测量出来。 这就需要将理论上得到的精确微分截面表达式,在实验探测相空间内进行积分
西南交通大学:《大学物理》课程教学资源(讲稿,双语)CHAPTER 27-2 An introduction to Quantum mechanics
文档格式:PDF 文档大小:1.49MB 文档页数:34
薛定谔方程及其应用 微观粒子的基本属性不能用经典语言确切表达, “波粒二象性”借用经典语言进行互补性描述。 对微观客体的数学描述可以脱离日常生活经验,避免 借用经典语言引起的表观矛盾。 量子力学包含一套计算规则及对数学程式的物理解 释,是建立在基本假设之上的构造性理论,其正确 性由实践检验
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