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《市场经济学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十一章 建立与市场经济相适应的社会保障体系
文档格式:PPT 文档大小:82KB 文档页数:25
第十一章建立与市场经济相 适应的社会保障体系社会保障体系是经济发展、社会安定和有序运行的基本条件
沈阳大学师范学院:《社会心理学》课程教学资源(教案讲义)第十章 亲社会行为
文档格式:DOC 文档大小:51.5KB 文档页数:13
一、什么是亲社会行为 亲社会行为在我们的日常生活中随时随处可见,是人们社会生活中不可缺少 的一部分。社会学家和社会心理学家早已对亲社会行为进行了大量科学研究,根 据许多学者公认的看法,我们将亲社会行为定义为;亲社会行为是指一切有益于 他人和社会的没有明显自私动机的自觉自愿的行为
《社会保障学》PPT教学课件 第一章 社会保障体系
文档格式:PPT 文档大小:174KB 文档页数:57
一、社会保障的特征和理念基础 二、社会保障制度结构 三、社会保险与商业保险的联系与区别 四、社会保障的制度主体 五、社会保障水平及其适度性 六、社会保障管理体制 七、社会保障在市场经济制度中的定位与功能 八、社会保障法制化建设
《湖北社会科学》:论和谐社会的政治价值民主、平等、公正、自由(中共中央党校:禀亚丽)
文档格式:PDF 文档大小:349.05KB 文档页数:3
民主、平等、公正、自由是社会主义和谐社会的基本政治价值。构建社会主义和谐社会,只有坚持以人为本。加强民主法制建设,切实保障公民的自由权和平等权;科学地把握公平和效率的均衡关系,维护和实现社会公正;妥善协调各方面的利益关系,在动态平衡中实现社会稳定,才能推动社会的全面进步。才能真正建成社会主义和谐社会
西北工业大学:《社会心理学》课程资源(PPT教学课件)第二章 社会化
文档格式:PPT 文档大小:404KB 文档页数:44
第二章社会化 Psychology 第一节社会化概述 一、概念 1.社会化的定义 社会化是个体在社会的影响下,通过学 习,掌握社会经验、规范形成与社会一致 且有自己特色的态度、情感、行为习惯与品 格,并取得社会成员资格的成长过程
《大连海事大学学报(社会科学版)》:型期的社会风险及防范机制(刘庆珍)
文档格式:PDF 文档大小:199.08KB 文档页数:5
通过对风险共生这一转型期社会风险特征及主要风险因素的分析,指出处于转型期的中国社会,防范社会风险具有重要的现实意义,并在对典型社会风险理论进行阐述的基础上,提出有关社会风险防范的若干机制,对构建社会主义和谐社会具有社会价值
沈阳大学师范学院:《社会心理学》课程教学资源(教案讲义)第四章 社会角色
文档格式:DOC 文档大小:58.5KB 文档页数:15
我们已经讲述了社会化。社会化的结果,就个体方面而言,是个人人格和自 我意识的形成;就社会方面而言,则是“那些要想使社会正常延续就必须做的事” 或者说要想使社会正常运转就必须具有的功能的被履行、被落实,换言之、也就 是社会角色的被承担和扮演。社会角色是沟通和衔接个人和社会的桥梁。在奉章 中,我们就来对它作一点分析
沈阳大学师范学院:《社会心理学》课程教学资源(教案讲义)第六章 社会认知与印象管理
文档格式:DOC 文档大小:48.5KB 文档页数:10
一、社会认知的定义 社会认知是个体在与他人的交往过程中;观察了解他人并形成判断的 一种心理活动。由于社会心理学对于社会认知的研究着眼于对人及人与人关 系的知觉感受,、因而不少社会心理学文献称之为社会知觉或人际知觉、社 会知觉的刺激来源于社会客体。社会客体的涵义十分广泛,既包括他人、群 体、人际关系,也包括认知主体自身
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(PPT课件)第八章 建设中国特色社会主义总布局 第四节 建设社会主义和谐社会
文档格式:PPT 文档大小:9.98MB 文档页数:47
本节内容主要阐明中国特色社会主义社会建设理论。通过学习,要求学生理解和谐社会是中国特色社会主义的本质属性,掌握社会主义和谐社会的科学内涵、构建社会主义和谐社会的现实依据以及进一步保障和改善民生的措施,在此基础上,坚定学生建设社会主义和谐社会的信心
国家开放大学:2013—2014学年第二学期“开放本科”社会工作专业社会统计学期末试题(半开卷)
文档格式:PDF 文档大小:188.33KB 文档页数:7
国家开放大学:2013—2014学年第二学期“开放本科”社会工作专业社会统计学期末试题(半开卷)
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