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国家开放大学:2010—2011学年第一学期“开放专科”汉语言文学专业古代汉语(2)期末试题(1月)
文档格式:PDF 文档大小:144.61KB 文档页数:7
国家开放大学:2010—2011学年第一学期“开放专科”汉语言文学专业古代汉语(2)期末试题(1月)
北京大学:《古代汉语》精品课程教学资源(PPT课件讲稿)第十五讲 古代漢語的語序
文档格式:PPT 文档大小:315.5KB 文档页数:32
1、賓語前置 2、定語後置 3、與數量表達相關的語序問題
国家开放大学:2009—2010学年第一学期“开放专科”汉语言文学专业古代汉语(2)期末试题(1月)
文档格式:PDF 文档大小:188.13KB 文档页数:7
国家开放大学:2009—2010学年第一学期“开放专科”汉语言文学专业古代汉语(2)期末试题(1月)
国家开放大学:2008—2009学年第一学期“开放专科”汉语言文学专业古代汉语(2)期末试题(1月)
文档格式:PDF 文档大小:179.33KB 文档页数:8
国家开放大学:2008—2009学年第一学期“开放专科”汉语言文学专业古代汉语(2)期末试题(1月)
黔南民族师范学院:《古代汉语》课程教学资源(汉字文化研究)简题
文档格式:DOC 文档大小:19.5KB 文档页数:2
1异体字与古今字有何不同? 2什么是“六书”? 3简述词的本义。 4怎样区分词的引申义和假借义? 5什么是联绵词?
黔南民族师范学院:《古代汉语》课程教学资源(汉字文化研究)第三章(3-1)词类活用
文档格式:PPT 文档大小:73KB 文档页数:16
一、什么叫词类活用 词类活用,是指古代汉语中某些词在特定的语言环境中,临时改变它的基本功能,在句中充当其他类词,这种临时的灵活运用就叫词类活用。如:“驴不胜怒,蹄之
黔南民族师范学院:《古代汉语》课程教学资源(汉字文化研究)第一章(1-5)古文标点
文档格式:PPT 文档大小:15KB 文档页数:6
一、句读和标点 1、句读及其作用:句读是古代汉语书面语用以表示断句的方法。 2、句读符号 3、句读符号与标点符号的区别
黔南民族师范学院:《古代汉语》课程教学资源(汉字文化研究)第一章(1-2)介词
文档格式:PPT 文档大小:60KB 文档页数:12
一、古代汉语介词与现代汉语不同的地方: 1.古汉语少数介词的宾语因为表达的需要可以放在介词的前边。 2.现代汉语中介词的宾语是不能省略的,古汉语中“以”、“为”、“与”、等介词的宾语有时可以省略。(“于”字的宾语不能省略。)
黔南民族师范学院:《古代汉语》课程教学资源(汉字文化研究)第四章(4-2)古代汉语的词序
文档格式:PPT 文档大小:30.5KB 文档页数:5
在先秦古籍中,最突出的特殊词序是宾语在一定条件下要放在动词之前。主要有以下三种情况。 一、疑问代词作宾语 上古汉语的疑问代词做动词或介词的宾语时必须放在动词的前面。例如: (1)吾谁欺?欺天乎?(《论语子罕》) (2)彼且奚适也?(《庄子逍遥游》)
黔南民族师范学院:《古代汉语》课程教学资源(汉字文化研究)第一章(1-1)绪论
文档格式:PPT 文档大小:44KB 文档页数:5
一、什么是古代汉语 广义含古代口语,也包括古代书面语,现一般只指书面语。 书面语的两个系统: 1.以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言,以及后来历代作家仿古的作品中的语言,即平常所说的“文言”。 2.六朝以后在北方话的基础上形成的古白话
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