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对外经济贸易大学:《中国海关通关实务 Customs Formalities for Imports and Exports》课程教学资源(授课教案)第三章 海关对报关企业和报关员的管理制度
文档格式:PDF 文档大小:456.66KB 文档页数:37
第一节 中国的报关管理制度 第二节 海关对报关企业的注册 第三节 海关对专业报关企业的管理制度 第四节 海关对代理报关企业的管理制度 第五节 海关对自理报关企业的管理制度 第六节 海关对报关员的管理
华南师范大学:《有机化学》精品课程电子教案(双语版)第十八章 杂环化合 物
文档格式:DOC 文档大小:33KB 文档页数:3
了解杂环化合物的分类和命名及其有关化学性质。重点掌握五员杂 环和六员杂环的亲电取代反应历程和亲核取代反应历程
四川农业大学:《公共体育》课程教学资源(教案讲义)田径选修二
文档格式:DOC 文档大小:56.5KB 文档页数:11
第二次课: 田径运动竞赛 一、竞赛规程、竞赛规则及裁判法的定义 (一)竞赛规程:是竞赛工作的纲领性文件具有法规性。有关竞赛的主要问 题用文字形式确定成文,保证竞赛工作规范化。竞赛规程必须以田径规则为依据。 (二)竞赛规则是将运动员、工作人员和运动员对竞赛工作中,特别是比赛中
浙江大学:《公共关系学》课程教学资源(教案讲义)第四章 公共关系的组织与人员
文档格式:DOC 文档大小:71KB 文档页数:15
通过本章的学习,一方面了解公共 关系职能部门的性质、地位、模式和特 点,了解专业公共关系公司的类型、经营 范围和服务特点,另一方面,了解公关人 员的日常业务、素质要求以及全员公共关 系的问题,从而把握公共关系行为主体的 特征。 学习方法以听课理解为主,辅助案例学 习,领会公共关系的组织机构种类和相应 的职能和经营范围,了解公共关系人员的 业务范围及一些基本的素质要求
《世界上最伟大的推销员》前言
文档格式:DOC 文档大小:25KB 文档页数:1
世界《世界上最伟大的推销员》重在励志,通过对十个羊皮卷的反复诵读,培养人的潜意识。长时 间的坚持后,潜意识便转化为有益终生的好习惯。在日常生活和工作中好的习惯是做任何事情获得 成功的关键。下面,简要摘录一些该书的经典话语用来做为介绍: 今天我开始新的生活
湖南商学院:《贸易经济学》开拓市场败走麦城瓷都市场营销之痛
文档格式:DOC 文档大小:24KB 文档页数:2
近日,一则关于景德镇瓷器展销商被困海外的消息引起了很大的关注。联想起 近年来景德镇瓷器销售名声远播却少人问津的尴尬处境,这不禁再度让人重新审视 这个瓷都的营销之路。 刚刚过去的那个春节对于几家江西景德镇陶瓷厂的中国员工来说是不堪回首 的。当大多数人被节日的祥和和喜庆包围着的时候,这些兴冲冲去瑞士伯尔尼布展 的陶瓷厂员工却发现自己陷入进退两难的境地:签证即将到期,但是他们的上万件 货品却只卖出了一小部分
海南大学:《人力资源开发与管理》第三讲 招聘
文档格式:PPT 文档大小:221.5KB 文档页数:37
未能通过消防员岗位书面考试的黑人求职 者们提出了一项针对“杰克逊维尔市消防局” 的种族歧视诉讼。考试失败使他们无法成为消 防员采取进一步的措施。求职者们争辩说,他 们未能通过测验,仅仅因为这是种族歧视性的 测验,与完成该工作所需要的技能和职责无关 开庭前的关键问题之一是:该考试是不 是以一项恰当地进行的工作分析为基础。那就 是说,该工作分析找到了作为测验之基础的恰 当的工人必要条件吗?
《经典管理图书库》24只胡萝卜的管理
文档格式:PDF 文档大小:552.58KB 文档页数:49
在我早期的职业生涯中,我所学习到的第一个有关经商的信条就是:如果你没 有树立明确的目标和价值取向,没有鼓励和引导那些能够忠实覆行这个目标的员工 去尽心完成,就不可能真正地领导和拥有他们的内心和灵魂。对于我来说,这个信 条很快就变得清晰和坚定起来,我知道,如果你想确保客户对你的工作满意,让你 的生意顺利地发展,就必须要让自己的员工满意,赏识他们的成绩,鼓励他们再接 再厉
《Thinking in Java》中文版 第五章 隐藏实现
文档格式:PDF 文档大小:304.46KB 文档页数:23
在面向对象的设计中,最关键的问题就是“将会变和不会变的东西分离开 来 这一点对类库尤为重要。类库的使用者(客户程序员)应该能完全仰赖类 库,他们知道,即使类库出了新版本,他们也不必重写代码。另一方面 类库的创建者也应该可以在确保不影响客户程序员代码的前提下,保留对 类库作修正和改进的权利 要达到上述目的,可以使用约定
山西农业大学:《马克思主义哲学》课程教学资源(讲义)第四章 认识和真理
文档格式:DOC 文档大小:100KB 文档页数:24
目的要求:通过学习,使学员掌握辩证唯物主义关于认识的基本规定,正确认识辩证唯物主义认识论与其 他哲学认识论的区别:弄清楚认识的过程是在实践的基础上从感性认识到理性认识、再由理性认识到实践 的革命的能动的反映过程:认识真理的本质、客观性和价值性、绝对性和相对性及真理与谬误的关系;
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