复旦大学：《新闻学概论》课程教学资源（案例）7-《纽约时报》对汶川地震的图片报道

复旦大学：《新闻学概论》课程教学资源（案例）8-《旅游新报》对汶川地震的不当报道

复旦大学：《新闻学概论》课程教学资源（案例）6-记者有否必要报道自己的采访活动

复旦大学：《新闻学概论》课程教学资源（案例）1-萨利文诉《纽约时报》公司案

复旦大学：《新闻学概论》课程教学资源（案例）3-《华盛顿邮报》与“水门事件

复旦大学：《新闻学概论》课程教学资源（案例）5-2003年令人震撼的十张图片

复旦大学：《新闻学概论》课程教学资源（案例）4-摄影作品《枪毙越共》的幕后

复旦大学：《新闻学概论》课程教学资源（大纲）课程教学大纲

第一节 政治、经济体制决定新闻体制 第二节 生产力水平决定新闻事业的发展水平 第三节 传播工具的物理性能决定传播工具的特点 第四节 受众的多元需要促使媒介多样化 第五节 反映现实生活的需要决定了新闻体裁的多样化 第六节 新闻教育适应新闻事业而产生、发展

《新闻编辑学》课程教学资源（PPT课件讲稿）第一章 概论 第一节 当代新闻编辑工作