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北京工业大学:《水质工程学》课程教学资源(PPT课件)第三篇 生物处理理论与应用 第14章 生物膜法(14.2-14.8)
文档格式:PDF 文档大小:2.38MB 文档页数:132
¾ 14.2 生物膜的增长及动力学 生物膜的增长及动力学 原 理 ¾ 14.3 生物滤池 ¾ 14.4 生物转盘 ¾ 14.5 生物接触氧化法 生物接触氧化法 ¾ 14.6 生物流化床 ¾ 14.7 其他新型生物膜反应器和联合处理工艺 其他新型生物膜反应器和联合处理工艺 ¾ 14.8 生物膜法的运行管理 生物膜法的运行管理
《动物生物学》课程教学资源:第一章 绪论
文档格式:PPT 文档大小:2.18MB 文档页数:63
一、动物生物学的定义和研究目的 二、生物的分界和动物的分类系统 三、动物的分类和系统发生 四、动物生物学研究的方法与发展动态
山东理工大学:《食品微生物学》课程教学资源(PPT课件)01.绪论(主讲:张瑶)
文档格式:PPT 文档大小:17.34MB 文档页数:105
1 生物分类及微生物在生物界的地位 2 微生物的概念及分类 3 微生物的生物学特性 4 微生物学的发展
《生物医药新技术概论》课程教学资源(PPT课件)15 合成生物学
文档格式:PPTX 文档大小:3.58MB 文档页数:74
1. 合成生物学的发展历史及概念 2. 研究方式和工具 3. 合成生物学的研究方向 4. 展望
《环境保护学》课程教学资源(教案讲义)第六章 生态学基本原理
文档格式:DOC 文档大小:50.5KB 文档页数:12
第一节生态学的基本理论 一、生态学的基本概念 (一)生态学的概念 生态学的概念是德国生物学家海克尔166年提出的,他将生态 学定义为研究生物与其环境相互作用的科学。生态学的发展经过了一 段漫长的历程。第一代是个体生态学,研究的是个体生物和环境之间 相互关系的学科;第二代是群体生态学,研究的是生物群落与环境之 间的关系,还包括生物与生物之间的关系;第三代就是生态系统生态 学,它认为应当把生物和环境,把有生命的生物群体和无生命的环境
四川农业大学:《普通生物学》课程教学资源(PPT课件)第一章 绪论
文档格式:PPT 文档大小:15.41MB 文档页数:45
一、 生物学的研究对象与内容 二、 什么是生命——生命的多样性与统一性 三、 为什么要学习普通生物学 四、 学什么 五、 如何学
安徽科技学院:《生物化学》课程教学资源(电子教案)第十一章 核酸的生物合成
文档格式:DOC 文档大小:1.51MB 文档页数:17
1、 DNA 的生物合成。 2、 DNA 的损伤与修复。 3、 RNA 的生物合成。 4、 转录的调控
《水处理生物学》课程教学资源(PPT课件)第六章 废水生物处理中的微生物与水体污染的指示生物 第六节 水体污染与自净的指示生物及监测方法
文档格式:PPT 文档大小:4.8MB 文档页数:24
《水处理生物学》课程教学资源(PPT课件)第六章 废水生物处理中的微生物与水体污染的指示生物 第六节 水体污染与自净的指示生物及监测方法
河北科技大学:《生物化学》课程教学资源(PPT课件)绪论 Biochemistry(负责人:李敏)
文档格式:PPT 文档大小:1.64MB 文档页数:13
一、生物化学的研究内容和任务 二、生物化学与其它学科的关系 三、生物化学发展简史与前景展望
延安大学:《生态学 Ecology》课程教学资源(PPT课件讲稿)第5章 应用生态学 第6节 生物多样性
文档格式:PPT 文档大小:685.5KB 文档页数:25
▪ 认识到生物多样性的价值 ▪ 了解生物多样性丧失的原因 ▪ 掌握生物多样性保护应遵循的原则
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