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《科学哲学》课程教学资源(专题阅读)科学革命【IB科恩】科学中的革命【美】科恩
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(一)从现象到实验 (二)科学心理学的目的 (三)科学程序 (四)科学解释
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上海交通大学:《科学哲学》课程教学资源(PPT课件讲稿一)科学哲学之:爱因斯坦的科学哲学思想研究(杜严勇)
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上海交通大学:《科学哲学》课程教学资源(PPT课件讲稿三)科学哲学9:科学与人文
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上海交通大学:《科学哲学》课程教学资源(PPT课件讲稿三)科学哲学8:科学的精神与价值
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上海交通大学:《科学哲学》课程教学资源(PPT课件讲稿三)科学哲学7:科学推理2:经验与直觉
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上海交通大学:《科学哲学》课程教学资源(PPT课件讲稿三)科学哲学6:科学推理1:归纳与演绎
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上海交通大学:《科学哲学》课程教学资源(PPT课件讲稿三)科学哲学5:科学的结构与发展模式
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一,哲学思维与科学思维 二,逻辑思维与直觉思维 二,案例:密立根油滴实验
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上海交通大学:《科学哲学》课程教学资源(PPT课件讲稿三)科学哲学12:科学与人类未来
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