广东财经大学：文化旅游与地理学院《水文与水资源学》课程教学大纲

河海大学：水利工程实验教学资源《工程水文学》课程学习指南

河海大学：水利工程实验教学资源《工程水文学》课程教学大纲 Engineering Hydrology

学科的发展 发展现状 前沿问题

风水与水文地质学 现代水文地质学告诉我们，地球上亿万年来演变而成的山川河流、自然地貌、地 下水脉和地质构造形成了各种山川、水讯、水质、土质、岩层结构，这些地质构 造之中又包涵和产生着各种有机和无机的化学元素，这些元素对人体会产生各种 有益或有害的影响。例如：铁、锌、有机蛋白等，对人体是有益的，而镭、氡、 锶等放射性元素，对人体与智力发展是有害的。由于这些化学元素的含量和组合 结构的不同，对人类也会产生不同的正负面的效应

《干旱区资源与环境》：基于网格水文单元的流域水资源自然再生能力评价（北京师范大学：曾维华、孙强、杨志峰）

河海大学：水利工程实验教学资源《水文统计》课程教学大纲

本阶段教学的目的主要是让学生们利用野外实际调查获取的第一手资料,结合收集的 各种已有资料,掌握各种资料的室内整理分析方法和技术要求,能够进行创造性的整编工 作,编制水文与水文地质调查报告及相应附图、附表

水环境容量:反映流域的自然属性(水文特性),又反映人类对环境 的需求(水质目标)

《水文地质学基础》课程授课教案（讲稿）第四章 地下水运动的基本规律 §1 水力学的基本概念 §2 重力水运动的基本规律