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安徽医科大学:《医学微生物学 Medical microbiology》课程PPT教学课件(理论课)12 病毒感染与免疫 Viral Infection and Immunity
文档格式:PPT 文档大小:2.18MB 文档页数:61
第一节 病毒的致病作用 第二节 抗病毒免疫 固有免疫 (非特异性免疫) 适应性免疫 (特异性免疫) 干扰素(IFN) NK cells、巨噬细胞 体液免疫 细胞免疫
安徽医科大学:《医学微生物学 Medical microbiology》课程PPT教学课件(理论课)13 病毒感染的检查方法及防治原则
文档格式:PPT 文档大小:5.83MB 文档页数:54
第一节 病毒感染的检测方法 第二节 病毒感染的特异性预防 第二节 病毒感染的治疗
安徽医科大学:《医学微生物学 Medical microbiology》课程PPT教学课件(理论课)14 呼吸道病毒 Respiratory Viruses
文档格式:PPT 文档大小:7.83MB 文档页数:98
第一节 正黏病毒 Orthomyxoviridae 第二节 副黏病毒 Paramyxovirus 副流感病毒 腮腺炎病毒 麻疹病毒 呼吸道合胞病毒 亨德拉病毒和尼帕病毒 人偏肺病毒 第三节 冠状病毒 Coronavirus 第四节 其它病毒
安徽医科大学:《医学微生物学 Medical microbiology》课程PPT教学课件(理论课)18 虫媒病毒、出血热病毒
文档格式:PPT 文档大小:2.85MB 文档页数:61
第29章 虫媒病毒(arbovirus) 第一节 流行性乙型脑炎病毒 第二节 登革病毒 Dengue virus 第三节 森林脑炎病毒 第30章 出血热病毒 第一节 汉坦病毒 Hantavirus 第三节 埃博拉病毒 Ebola virus
安徽医科大学:《医学微生物学 Medical microbiology》课程PPT教学课件(理论课)20 疱疹病毒 Herpesviruses
文档格式:PPT 文档大小:3.34MB 文档页数:65
第一节 单纯疱疹病毒(Herpes simplex virus,HSV) 第二节 水痘-带状疱疹病毒 varicella-zoster virus,VZV 第三节 人巨细胞病毒(Human Cytomegalovirus,HCMV) 第四节 EB病毒 第五节 其他人疱疹病毒
安徽医科大学:《医学微生物学 Medical microbiology》课程PPT教学课件(理论课)21 其他病毒、朊粒
文档格式:PPT 文档大小:2.58MB 文档页数:47
第一节 狂犬病病毒 rabies Virus 第二节 人乳头瘤病毒(human papillomavirus, HPV) 第三节 细小病毒 Parvoviruses 朊粒
安徽医科大学:《医学微生物学 Medical microbiology》课程PPT教学课件(理论课)22 真菌学总论、主要病原性真菌
文档格式:PPT 文档大小:4.08MB 文档页数:29
第35章 真菌学总论 Summary of Mycology 第一节 真菌的基本性状 第36章 主要病原性真菌 Pathogenic Fungi 第一节 浅部感染真菌 第二节 深部感染真菌
安徽医科大学:《医学微生物学 Medical microbiology》课程PPT教学课件(理论课)17 肝炎病毒 Hepatitis viruses
文档格式:PPT 文档大小:4.31MB 文档页数:111
第一节 甲型肝炎病毒 Heptitis A Virus,HAV 第二节 乙型肝炎病毒 Hepatitis B virus, HBV 第三节 丙型肝炎病毒 hepatitis C virus, HCV 第四节 丁型肝炎病毒 hepatitis D virus,HDV 第五节 戊型肝炎病毒 hepatitis E virus, HEV 第六节 庚型肝炎病毒(HGV)(自学) 第七节 TT型肝炎病毒(自学)
安徽医科大学:《医学微生物学 Medical microbiology》课程PPT教学课件(理论课)06 分枝杆菌属、微小杆菌
文档格式:PPT 文档大小:19.18MB 文档页数:39
第15章 分枝杆菌属 Mycobacterium 第一节 结核分枝杆菌 第二节 麻风分枝杆菌(自学) 第三节 非结核分枝杆菌(自学) 第16章 微小杆菌 第一节 嗜血杆菌属 Haemophilus 第二节 鲍特菌属 Bordetella 第三节 军团菌属 Legionella
《微生物与感染》:细菌学综合性实验在枟医学微生物学枠教学中的应用效果分析(复旦大学:张俊琪、谢幼华、王葳、刘晶、袁正宏、瞿涤)
文档格式:PDF 文档大小:904.45KB 文档页数:6
通过综合性实验“人体肠道杆菌的分离与鉴定”,让医学本科生接受包括传统的细菌学分离鉴定技术和现代分子生物学16SrRNA核苷酸序列分析技术在内的系统培训,更新了知识体系,增加了学生的动手机会,激发了学生的学习热情,培养了学生独立分析问题和解决问题的能力,为培养高素质应用型医学人才打下基础
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