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《遗传学》课程教学资源:实验教学内容
文档格式:DOC 文档大小:20.5KB 文档页数:2
实验一 植物细胞有丝分裂的观察 通过蚕豆根尖细胞有丝分裂制作,掌握植物根尖细胞有丝分裂过程观察的取材、固定、染色 和制片方法;熟练掌握压片法的原理与操作要领;熟悉植物细胞有丝分裂过程及各个时期染 色体形态、结构、数目的变化;理解有丝分裂的遗传学意义
《园林植物遗传学》课程PPT教学课件:绪论(园林植物的遗传与变异)
文档格式:PPT 文档大小:478KB 文档页数:17
《园林植物遗传学》课程PPT教学课件:绪论(园林植物的遗传与变异)
《园林植物遗传学》课程PPT教学课件:第一章 遗传的细胞学基础
文档格式:PPT 文档大小:3.54MB 文档页数:20
《园林植物遗传学》课程PPT教学课件:第一章 遗传的细胞学基础
安徽大学:《生态学》课程教学资源(PPT课件)第三章 种群生态学 第二节 种群的遗传与进化
文档格式:PPS 文档大小:497.5KB 文档页数:27
§1 遗传变异 §2 物种进化 §3 物种形成 §4 种群进化对策
安徽医科大学药学院:《临床药理学》课程教学资源(电子教案)第11章 遗传药理学与临床合理用药
文档格式:DOC 文档大小:118KB 文档页数:24
1、掌握遗传药理学的研究内容 2、掌握药物应用出现个体差与群体差异的原因 3、药物反应和代谢的种族差异
《遗传学》课程教学资源:物种的形成、遗传与个体发育
文档格式:PPT 文档大小:3.43MB 文档页数:24
(二)物种的形成(speciation) 1 物种的概念 species John Ray 在17世纪提出物种是一个繁殖单元。Carl Linnaeus 18世纪中叶提出的物种概念,将稳定性绝对化。Charles Darwin 19世纪提出的变种概念。Mayr 1982 提出物种是由种群组成的生殖单元,它在自然界中占有一定的生境地位
《遗传学》课程教学资源:第四章 性别决定与伴性遗传
文档格式:PPT 文档大小:1.07MB 文档页数:23
一、 sex chromosomeautosome A 二、 Sex determination (一)性染色体 1891年 Henking (德)发现半翅目昆虫的精母细胞meiosis种的特殊染色体,称之为X染色体和Y染色体1902 McClung.C.E 第一次把X染色体与昆虫的性别联系起来
《食品微生物》PPT教学课件:第八章 微生物的遗传变异与育种
文档格式:PPT 文档大小:300KB 文档页数:119
第一节 遗传变异的物质基础 第二节 微生物的基因组结构 第三节 质粒和转座因子 第四节 基因突变及修复 第五节 基因重组 第六节 微生物育种 第七节 菌种的衰退、复壮与保藏
《园林植物遗传学》课程PPT教学课件:第三章 遗传的基本规律(分离定律)
文档格式:PPT 文档大小:1.77MB 文档页数:18
《园林植物遗传学》课程PPT教学课件:第三章 遗传的基本规律(分离定律)
《园林植物遗传学》课程PPT教学课件:第三章 数量性状的遗传
文档格式:PPT 文档大小:1.81MB 文档页数:28
《园林植物遗传学》课程PPT教学课件:第三章 数量性状的遗传
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