山西师范大学：《心理与教育统计学》课程教学大纲（学前教育专业）

第一节 协方差分析的意义 第二节 单因素试验资料的协方差分析

四川农业大学：《生物统计学》课程教学资源（图片）8-9

四川农业大学：《生物统计学》课程教学资源（图片）8-8

针对邯钢IF钢冶炼过程，采用统计学软件SPSS中逻辑回归分析、相关性统计、描述性统计等方法，研究了冶炼过程中关键参数和轧材夹杂缺陷之间的对应关系以及参数间的相关性.结果表明：在IF钢冶炼过程中将转炉终点温度控制在1695~1700℃之间，吹氧量控制在250 m3以下，静置时间控制在30~40 min之间，加铝前氧位不超过3.9×10-4时，IF钢轧材出现夹杂缺陷的机率减少.由此对现场提出了改善措施，结果表明以上优化措施可以减少IF钢轧材中夹杂缺陷的产生

四川农业大学：《生物统计学》课程教学资源（图片）8-7a

《食品专业英语》课程教学大纲、《食品统计学》课程教学大纲

食品安全专业《生物统计学》课程教学大纲

沈阳师范大学：《热力学与统计物理学》课程教学大纲 thermodynamics and statistical physics（Ⅰ）

《心理统计学》课程教学资源（PPT课件）11 非参数检验