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《教育调查研究》课程教学资源(讲义)第六章 测量调查法
文档格式:DOC 文档大小:70.5KB 文档页数:14
教育调查的研究对象通常是学生,研究主题常常围绕学生的发展与学业,收集的资料会 涉及学生的心理能力、人格特质、学业成就、态度倾向等个体的内在特征。这些特征仅靠观 察、访谈、问卷等方法来收集,不一定合适。因此,调查中经常需要运用标准化的测验、量 表作为收集资料工具。教育研究者不但要了解测量量表的性质,也要熟悉测量量表的编制和 实施
《干旱区地理》:关于水资源规划中水资源量与生态用水量的探讨(左其亭、周可法、杨辽)
文档格式:PDF 文档大小:246.3KB 文档页数:6
本文从水资源量的一般概念分析出发,从确切的水资源量计算与分析上说明水资源量的组成、转化关系以及生态用水的概念及计算方法,并强调介绍水资源配置中如何考虑生态用水问题。为全国新一轮水资源综合规划工作提供支持
北京大学:《基础分子生物学》课程教学资源(教案讲义)第五讲 分子生物学基本研究法(上)——DNA操作技术、基因克隆的常用载体系统、基因的分离与鉴定
文档格式:PDF 文档大小:4.37MB 文档页数:150
从20世纪中叶开始,分子生物学研究得到高速发展,主要原因之一是研究方法,特别是基因操作和基因工程技术的进步。一、DNA操作技术 二、基因克隆的常用载体系统 三、基因的分离与鉴定
复旦大学:《病原生物与人类》课程教学资源(课件讲稿)认识肠道原虫
文档格式:PDF 文档大小:9.64MB 文档页数:46
定义:感染性腹泻广义系指各种病原体肠道感染引起之腹泻 该标准则仅指除霍乱、痢疾、伤寒、副伤寒以外的感染性腹泻 这类感染性腹泻为《中华人民共和国传染病防治法》中规定的丙类传染病,主要包括细菌、病毒、原虫等病原体引起之肠道感染 其临床表现均可有腹痛、腹泻,并可有发热、恶心、呕吐等症状
《数值计算方法》第二章 解线性方程组的迭代法
文档格式:PPT 文档大小:253.5KB 文档页数:42
直接法: 经过有限次运算后可求得方程组精确解的方 法(不计舍入误差!) 迭代法:从解的某个近似值出发,通过构造一个无穷序 列去逼近精确解的方法。(一般有限步内得不到精确解) 直接法比较适用于中小型方程组。对高阶方程组, 既使系数矩阵是稀疏的,但在运算中很难保持稀疏性, 因而有存储量大,程序复杂等不足
西南大学:《会计学基础》课程教学资源(PPT课件)第四章 账户和借贷记账法的应用(4.4)生产过程业务
文档格式:PPT 文档大小:1.89MB 文档页数:57
一、生产过程业务概述 产品生产业务核算的主要内容:是产品生产过程中,生 产费用的发生、归集和分配,以及产品成本的形成。 产品生产过程中要消耗材料、动力和人工,要发生固定 资产损耗以及其他生产费用(如:固定资产修理费、劳 动保护费、保险费、车间办公费等)
《葡萄酒工艺学》课程教学资源(教案讲义)第六章 葡萄酒的质量与风格(6.4)关于对葡萄酒质量与风格的评判
文档格式:DOC 文档大小:21KB 文档页数:1
虽然葡萄酒都是葡萄经酒精发酵获得的饮料产品。但是,由于众多的葡萄品种,不同气 候土壤条件(产地),各具特色的酿造方 法和陈酿方式(人为因素)等。产生了很多类型的葡 萄酒(种类、风格)。葡萄酒的各种类型及风格即葡萄酒的多样性。每一类葡萄酒都具有其特 有的颜色(外观)、香气、口感,及其质量标准
《仪器分析》课程教学资源(课后习题解答,第三版)第十章 红外光谱法习题解答
文档格式:PPT 文档大小:89.5KB 文档页数:9
1. 产生红外吸收的条件是什么?是否所有的分子振动都会产生红外吸收光谱?为什 么? 解:条件:激发能与分子的振动能级差相匹配,同时有偶极矩的变化. 并非所有的分子振动都会产生红外吸收光谱,具有红外吸收活性,只有发生偶极 矩的变化时才会产生红外光谱
河南师范大学:《民事诉讼法学》教学资源(PPT课件)第十七章 审判监督程序
文档格式:PPT 文档大小:123KB 文档页数:13
审判监督程序即再审程序,是指因当事人、人民 法院或人民检察院对人民法院已生效的判决、裁 定、调解书,申请或启动再审,而由人民法院依 法对案件重新进行审判的程序。审判监督程序是 在案件已审结的情况下,发现生效裁判确有错误 时适用的具有监督性和补救性的诉讼程序,而不 是每个案件的必经程序
《发酵工程及设备》课程实验教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:48KB 文档页数:3
一、本实验课的性质、任务与目的 《发酵工程及设备》是生物工程专业必修课,通过对实验各个环节的操作训练和实践, 使学生对整个微生物生产过程有一个全面的认识和理解,既可培养他们实际操作的技能,又 可达到提高他们理论联系实际能力的目的。通过学习,使学生能掌握发酵工程常用的实验方 法和常见的发酵工程设备,为以后的学习和科研工作打下良好的基础
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