一、科学地认识和分析思想政治教育对象 二、青年是思想政治教育的主要对象 三、领导干部是思想政治教育的第一对象

一、接近律：在时间、空间上接近的对象，有被知觉为同类的倾向。 二、相似律：具有相似性的对象易被知觉为一组。因相似而產生想像。 三、闭锁律：人们能够把对分散而有一定联系知觉对象的反映综合起来，形成一个整体

气象观测:要求了解各种气象要素的主要观测仪器、相应的观测方法和常用的记录格 式,掌握各种气象要素特别是与水资源密切相关的降水、蒸发、气温等要素的统计分析内 容和方法

一、对象、消息和类 二、控制和使用对象 三、数组

一般我们把研究对象的全体称为总体(或母体),而 把每一个研究对象称为个体例如,在研究某灯泡厂生产 工的灯泡质量时,该厂生产的灯泡全体构成的一个总体,其 工中每只灯泡都是个体;研究某班高等数学课程的成绩时, 该班每个同学都是个体,全体同学构成一个总体 工 在实际问题中,人们主要关心的往往是研究对象的某 个(或某些)数量指标及其在总体中的分布情况如研究 工灯泡的质量时,关注的是灯泡的使用寿命这一指标;在研 工究大学生的体质时,则主要关心的是大学生的身高、体重

一、面向对象程序设计的基本概念； 二、类的创建； 三、对象实例化； 四、访问属性控制； 五、静态成员； 六、final，this和null； 七、包； 八、综合应用示例

一、 面向对象的思想 二、 OOP的基本特点 三、 类概念和声明 四、 对象 五、 构造函数 六、 析构函数 七、 内联成员函数 八、 拷贝构造函数

一、单容对象的数学模型 二、有纯滞后的单容对象的数学模型 三、多容对象的数学模型

根据非线性科学的混沌理论、分形理论和孤立子理论,从学科交叉的角度 对目前气象科学中关于非线性问题的研究进展进行综合评述,内容包括大尺度环 流突变与多平衡态、非线性波动及波流相互作用孤立波与阻塞高压、海气相互作 用、中小尺度天气、大气运动的混沌性及可预报性、时间序列资料的处理及应用、非 线性科学与气象科学的关系等

第15章C++的面向对象基础 15.1概述 15.2类和对象 15.3构造函数和析构函数 15.4继承与派生