第六章思想政治 教育的对象分析
第六章 思想政治 教育的对象分析
思想政治教育的对象分析 科学地认识和分析思想政治教 育对象 青年是思想政治教育的主要对 象 三、领导王部是思想政治教育的第 一对象
▪ 一、科学地认识和分析思想政治教 育对象 ▪ 二、青年是思想政治教育的主要对 象 ▪ 三、领导干部是思想政治教育的第 一对象 思想政治教育的对象分析
料学地认识和分析思想政治教育对象 一)科学认识和分析思想政治 教育对象的意义 二)科学地认识分析思想政治 教育对象的方法 三)正确把握思想政治教育对 象的广泛性
科学地认识和分析思想政治教育对象 ▪ （一）科学认识和分析思想政治 教育对象的意义 ▪ （二）科学地认识分析思想政治 教育对象的方法 ▪ （三）正确把握思想政治教育对 象的广泛性
科学认识和分析思想政治教育 对象的意义 1、确立思想政治教育目标的出发点。 2、提高思想政治教育针对性和有效性的 重要条件。 3、调动教育对象内在积极性,实现思想 转化的关键
科学认识和分析思想政治教育 对象的意义 ▪ 1、确立思想政治教育目标的出发点。 ▪ 2、提高思想政治教育针对性和有效性的 重要条件。 ▪ 3、调动教育对象内在积极性，实现思想 转化的关键
科学地认识分析思想政治教育对象的方法 1、历史分析法 2、动态分析法。 3、立体分析法。 4、定性和定量相结合的方法
科学地认识分析思想政治教育对象的方法 ▪ 1、历史分析法。 ▪ 2、动态分析法。 ▪ 3、立体分析法。 ▪ 4、定性和定量相结合的方法
青年是思想政治教育的主要对象 (-)青年在社会主义现代化建设中的地位 (二)青年的生理、心理特点 (三)当代大学生思想状态探析
青年是思想政治教育的主要对象 ▪ (一)青年在社会主义现代化建设中的地位 ▪ （二）青年的生理、心理特点 ▪ （三）当代大学生思想状态探析
青年在社会主义现代化建设中的地位 1、青年肩负着社会主义现代化建设的重任。 2、青年代表着祖国的未来和民族的希望。 3、青年具有很强的可塑性
青年在社会主义现代化建设中的地位 ▪ 1、青年肩负着社会主义现代化建设的重任。 ▪ 2、青年代表着祖国的未来和民族的希望。 ▪ 3、青年具有很强的可塑性
青年的生理、心理特点 1、个性特征 2、智力发展特征 3、情感活动的发展特征 4、性心理的发展特征
青年的生理、心理特点 ▪ 1、个性特征 ▪ 2、智力发展特征 ▪ 3、情感活动的发展特征 ▪ 4、性心理的发展特征
当代大学生思想状态探析 1、大学生思想现状 2、原因探析 (1)社会环境。 (2)教育失误。(1)从“德行”人手,以 3、对策及展望“社会”为切入点 (2)大力倡扬人文精神。 (3)为大学生提供“意志 砥砺”的机会。 (4)帮助大学生尽快成熟
当代大学生思想状态探析 ▪ 1、大学生思想现状 ▪ 2、原因探析 （1）社会环境。 （2）教育失误。 ▪ 3、对策及展望 （1）从“德行”人手，以 “社会”为切入点。 （2）大力倡扬人文精神。 （3）为大学生提供“意志 砥砺”的机会。 （4）帮助大学生尽快成熟 为“社会人
大学生思想现状 (1)时代感强,责任感减弱 (2)认同感强,践行能力弱 (3)参与意识强,辨别能力弱 (4)主体意识强,对权威淡化,集体观念弱 (5)个性特征强,承受能力弱 (6)注重实惠,缺乏崇高理想追求 (7)大学生女性价值观发生最大变化 (8)大学生心理问题比较多 A、焦虑B、冷漠C、逆反D、 狹隘与抑郁E、怯懦与自卑F、狂 妄与自大
大学生思想现状 （1）时代感强，责任感减弱 （2）认同感强，践行能力弱 （3）参与意识强，辨别能力弱 （4）主体意识强，对权威淡化，集体观念弱 （5）个性特征强，承受能力弱 （6）注重实惠，缺乏崇高理想追求 （7）大学生女性价值观发生最大变化 （8）大学生心理问题比较多 A、焦虑 B、冷漠 C、逆反 D、 狭隘与抑郁E、怯懦与自卑 F、狂 妄与自大