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1 学科核心素养 3 学业要求 4 教材分析 5 学情分析 6 教学目标 7 教学重、难点 2 课程标准要求 8 教学策略 9 教学过程
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 牙硬组织的形成从生长中心开始。  前牙的生长中心位于切缘和舌侧隆突的基底膜上; 后牙的生长中心位于牙尖处  釉质和牙本质形成过程中有严格规律性和节拍性, 交叉进行。  牙体硬组织的形成顺序:冠部牙本质-牙釉质-根 部牙本质-牙骨质
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回顾了生死教育的发展历程,介绍了山东大学医学院开设生死教育课程的过程及生死教育的内容
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1. 了解制备复盐的一种方法。 2. 掌握无机制备的基本操作技术:水浴加热、减压过滤、蒸发结晶。 3. 练习目视比色半定量分析方法。 1. 掌握KMnO4法测定铁(II)的原理和方法。 2. 了解KMnO4标准溶液的配制及其以Na2C2O4为基准物的标定方法。 3. 通过用KMnO4 标准溶液对硫酸亚铁铵的氧化还原定量滴定,确定学生在制备实验中所得产品硫酸亚铁铵的含铁量
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➢ 钢结构的特点和应用 ➢ 钢结构的建造过程和内在缺陷 ➢ 钢结构的组成原理 ➢ 钢结构的发展
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1.1 技术实践活动及其要素 1.2 技术经济学及其原理 1.3 技术经济分析的过程和步骤 1.4 技术经济分析人员应具备的知识和能力
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• 对流换热过程的数学描述 • 强制流动时的对流换热 • 自然对流时的对流换热
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西安建筑科技大学:《材料工程基础》课程教学资源(PPT课件)第五章 物料干燥——干燥原理(干燥速率和干燥过程、干燥技术)
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第二节 工程项目进度计划系统 第三节 工程项目进度监测系统 第四节 工程项目进度调整系统
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1 空调负荷的计算与送风量 2 空气的热湿处理过程及设备 3 空气调节系统 4 空调房间的气流组织
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