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文库(990)
《遗传学》课程教学资源:第十章 基因突变
文档格式:PPT 文档大小:4.42MB 文档页数:109
孟德尔遗传以及连锁遗传中论述的可遗传变异均是由于 基因重组的结果,不是基因本身发生了质的变化。 如:黄子叶、园粒×绿子叶、皱粒 黄、园,黄、皱,绿、园,绿、皱 本章讨论染色体上基因发生改变
郑州职业技术学院:《病原生物与免疫学基础》第一章(1-2) 细菌的生长繁殖与变异
文档格式:PPT 文档大小:239KB 文档页数:20
一、细菌的生长繁殖 (一)生长繁殖的条件 1.营养物质 水 碳源:糖类、有机酸 氮源:蛋白质或蛋白质的降解产物(如蛋白胨、氨基酸等)
山东农业大学:《微生物学 MICROBIOLOGY》课程教学资源(PPT课件讲稿)第七章 微生物的遗传变异与育种 第三节 基因重组和基因工程
文档格式:PPT 文档大小:1.27MB 文档页数:50
基因重组是杂交育种的理论基础。由于杂交育种是选用已 知性状的供体和受体菌种作为亲本 ,因此不论在方向性还 是自觉性方面,都比诱变育种前进了一大步
浙江工贸职业技术学院:《统计学原理》课程教学课件(PPT讲稿,共十一章,主讲:刘锋)
文档格式:PPT 文档大小:2.97MB 文档页数:480
第一章总论 第二章统计设计和统计调查 第三章统计整理 第四章总量指标和相对指标 第五章平均指标和变异指标 第六章动态数列 第七章统计指数 第八章抽样调查 第九章相关与回归分析 第十章统计预测 第十一章统计综合分析
徐州工程学院:《植物生物学》课程PPT教学课件(讲稿)第十六章 植物与环境
文档格式:PPT 文档大小:128.5KB 文档页数:60
本章节主要涉及到生态学方面的知识。植物 与环境的关系具有两方面含义: 一是指植物个体以自身变异适应不断变化的 环境和环境对植物的塑造或改造作用 二是植物群体在不同环境中形成过程及其对 环境的改造作用
《粘类小麦研究及建拓》课程教学资源(文献综述)第三十章 细胞核
文档格式:PDF 文档大小:287.1KB 文档页数:6
这种变异可能破坏了叶绿体与细胞核、线粒体之间固有的平衡,从而导致CMS形成。 李继耕也得到同样的结论,他还对叶绿体蛋白,叶绿体超微结构进行了研究,发现不育 系和保持系之间存在差异,它认为CMS与叶绿体DNA,叶绿体蛋白以及叶绿体超微结 构之间存在某些联系是肯定的。叶绿体DNA的突变引起它所编码的一系列特性的变化
《普通遗传学》课程教学资源(教案讲义)第八章 染色体结构变异
文档格式:DOC 文档大小:244KB 文档页数:16
一、名词 染色体重排 chromosome rearragement)染 色体结构上的改变,包括染色体片段的丢失、获 得和位置的改变都称为重排。主要有四种类型: 缺失、重复、倒位和易位 重排机理: 染色体或染色单体的断裂,产生两个断裂 端,这些断裂端: 保持原状,不愈合。无着丝粒的片段丢 失,有着丝粒的染色体片段进入子代,使得后代 发生染色体片段的缺失
《分子遗传学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章 遗传变异的机理(基因突变)
文档格式:PPT 文档大小:816.5KB 文档页数:31
第一节 基因突变的分子础 第二节 生物学修复机制
山东滨州职业学院:《统计基础》第5章 数据分布特征的描述
文档格式:PPT 文档大小:508.5KB 文档页数:47
本章主要介绍了数据分布特征的描述的基本理论, 包括平均指标和变异指标的基本概念、种类以及 各种计算方法,计算和应用平均指标应注意的问 题等。通过学习,使学习者能够掌握数据分布的 集中趋势和离散特征,为经济管理服务
东北林业大学:《木质资源材料学 Wood Science》课程教学资源(PPT课件)第4章 木材显微构造
文档格式:PPT 文档大小:5.75MB 文档页数:109
本章重点介绍针叶树材与阔叶树的 显微构造,并比较针、阔叶材组织构造 的差异。同时简要讲解木材组织与构造 的变异情况
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