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《化学品废水处理设计方案》讲义
文档格式:DOC 文档大小:109.5KB 文档页数:9
1、概述 2、设计依据 3、设计原则 4、化学品废水处理工艺流程 5、各处理设施主要处理设施参数,功能与选型 6、动力设备一览表
《饭店管理》课程PPT教学课件(Hotel Management)第2章 饭店组织计划管理
文档格式:PPT 文档大小:619KB 文档页数:59
一、了解饭店组织设置的原则和要求。 二、 熟悉饭店组织机构设置的方法和模式。 三、掌握饭店计划的内容和相关的组织制度
吉林大学:仪器科学与电气工程学院测控技术与仪器专业课程大纲汇编
文档格式:PDF 文档大小:1.1MB 文档页数:249
1《连续与离散控制系统》 2《信号与系统》 3《智能仪器》 4《传感器实验及课程设计》 5《传感器原理及检测技术》 6《电路分析基础》 7《电路与电工实验》 8《电子测量原理》 9《精密仪器设计》 10《控制系统实验》 11《模拟电子技术基础》 12《模拟电子技术实验》 13《嵌入式系统设计基础》 14《嵌入式系统设计基础实验》 15《数字电路实验》 16《数字电路与逻辑设计》 17《微机原理及接口技术 A》 18《微机原理与接口技术 B》 19《微机接口实验》 20《工程光学基础》 21《嵌入式系统设计实践》 22《信号分析与处理实践》 23《可编程器件系统设计实践》 24《测控技术与仪器课题》 25《电子技术综合设计与实践》大纲 26《测控技术与仪器认识实习》 27《毕业设计》 28《调研报告》 29《课程计划外实验项目》 30《创新实验项目/科研项目》 31《中文学术论文》 32《英文学术论文》 33《学科竞赛》 34《工程电磁场》 35《高频电子线路》 36《数字图像处理》 37《计量学》 38《地学仪器》 39《医学仪器》 40《工业测控系统》 41《计算机网络编程》 42《现代通信技术》 43《DSP 技术及应用》 44《电磁兼容技术》 45《虚拟仪器技术》 46《分析仪器》 47《光电检测技术》
西安石油大学经管学院:《管理信息系统 Management Information System》课程教学资源(PPT课件)第七章 MIS管理信息系统的系统设计
文档格式:PPT 文档大小:1.3MB 文档页数:41
1、系统设计概述 一、系统设计的任务 二、系统设计的原则 2、系统详细设计 • 一、代码设计 • 二、功能结构图设计 • 三、信息系统流程图设计 • 四、系统物理配置方案设计 • 五、输出设计 • 六、输入设计 • 七、 数据存储设计 • 八、 处理流程图设计 • 九、 制订设计规范 • 十、 编写程序设计说明书和系统设计报告
电子工业出版社:《光纤通信》课程教学资源(PPT课件讲稿)第6章 光纤通信系统的设计
文档格式:PPT 文档大小:371KB 文档页数:40
一、设计原则 二、数字传输系统的设计 三、模拟传输系统的设计 四、光纤系统实例
北京大学:《集成电路原理与设计 Principle of Integrated Circuits》课程电子教案(模拟集成电路原理与设计)版图运放设计补充
文档格式:PDF 文档大小:862.03KB 文档页数:41
• 运放的带宽极限 • 偏置电路的设计 • 版图设计
北京大学:《集成电路原理与设计 Principle of Integrated Circuits》课程电子教案(模拟集成电路原理与设计)第一章 绪论
文档格式:PDF 文档大小:3.76MB 文档页数:35
研究模拟电路的重要性 模拟电路设计的难点 研究AIC的重要性 研究CMOS AIC的重要性 电路设计一般概念 抽象级别 健壮性设计 符号约定
《综合布线技术》第4章 系统设计
文档格式:PPT 文档大小:14.35MB 文档页数:70
4.1设计前的准备 4.2系统设计原则与步骤 4.3工作区子系统设计 4.4水平子系统设计 4.5管理子系统设计 4.6垂直干线子系统设计 4.7设备间子系统设计 4.8建筑群子系统设计 4.9其它系统的设计 4.10图纸设计 4.11综合布线系统设计方案 4.12学生宿舍网络综合布线系统设计方案
《CAXA电子图板2005基础教程与实例》教学资源(PPT课件讲稿)第12章 专用模块简介
文档格式:PPT 文档大小:0.99MB 文档页数:47
12.1 应用程序管理器 12.2 齿轮设计模块 12.3 建筑原理图设计模块 12.4 电路原理图设计模块
河北科技大学:《化工原理》课程设计大纲
文档格式:DOC 文档大小:169.5KB 文档页数:24
课程设计是综合应用本门课程和有关先修课程所学知识,完成以单元操 作为主的一次设计实践。通过课程设计使学生掌握化工设计的基本程序和方 法,并在査阅技术资料,选用公式和数据,用简洁文字、图表表达设计结果 及制图等能力方面得到一次基本训练。在设计过程中还应培养学生树立正确 的设计思想和实事求是
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