第4章和第5章探讨的内容都属于资源子网的范畴,是解 决网络资源和网络服务的问题。但网络毕竟是为资源共 享和协同应用而建立的,因此,网络上的数据、信息必 须通过传输介质和网络通信系统互连并高效传输。所以, 第6章和第7章探讨通信子网范畴的有关内容。综合布线 系统通常是网络系统集成时首先应该考虑的问题,因此 本书从综合布线系统入手,开始网络系统集成具体工程 技术的学习

教学目的:让学生掌握社会优抚的概念、 特征及其具体制度模式;了解我国社会优 抚规定的立法精神及具体内容。 教学重点:(1)社会优抚的基本对象; (2)我国社会优抚的具体内容

1、课程简介:主要授课内容是花卉的分类;花卉的生长发育规律与外界环境条 件的关系;花卉的繁殖;花卉的花期调控技术:常见花卉的栽培管理及病虫害防治 技术;花卉的装饰与应用;花卉生产的经营管理等方面的内容。 2、地位和任务:《花卉栽培学》是园艺专业一门重要的专业课,本课程的主 要任务是使将要从事花卉生产与经营管理等方面工作和科研的学生了解和掌握花卉 生产、应用、经营管理的理论知识和基本技能

教学目的:让学生掌握价格机制价格法的基本制度功能及其调整对象;了解我国价格法律制度的基本内容及其法律责任形式。 教学重点: (1)价格法的立法现状; (2)我国价格法的基本内容

教学目的:让学生了解金融监管及金融调 控法律制度的调整对象、基本内容;掌握中央 银行监管制度的基本内容及其具体的调控方式; 了解政策性银行的制度功能以及具体调控措施。 教学重点: (1)中央银行法律制度; (2)政策 性银行的调控职能

8.1校园网建设招标文件主要内容 8.2校园网建设投标文件主要内容 8.3某校园网主干拓扑图

本章概述 新康德主义继承和发展康德的“哥白尼变更”学说,旨在超越以二元分 立和理性独断为特征的近代哲学的形而上学。他们或用生理学的新发展 来证明康德的“哥白尼变更理论;或把客体当做主要对象,从对数学的 自然科学的研究中发挥康德的先验逻辑学说,致力于发现各门科学的 般的逻辑结构或形式,强调纯粹思维对知识的形式和内容的创造;或把 先验主体本身当做主要研究对象,从对主体的研究出发来研究客体及其 与主体的关系,发挥康德的先验心理学,把先验主体对于对象的评价当 做统一全部哲学的基础和解决全部哲学问题的标准,把对文化历史事件 的评价当做哲学的主要内容。新康德主义在哲学史上起了非常重要的承 前启后的作用,20世纪很多著名的哲学家都曾一度是新康德主义者,或出 自新康德主义门下。本章主要介绍新康德主义的概况及其主要流派

让学生了解消费者权益保护法的 概念及其调整对象;掌握消费者权益和经营者义 务的具体内容;熟悉我国消费者权益保护的基本 途径及其法律规定。 教学重点:(1)消费者权益和经营者义务 的具体内容。(2)消费者权益保护的基本途径 及法律责任的确定

组织工作是管理的重要职能,企业组织工作的一项重要内容是设计一套企 业的组织机构,这套机构既是企业存在的形式,也是实现企业目标的基本保 证。因此,企业组织设计是企业管理的基础工作。不同类型的企业,由于经营 业务的性质和内容不同,其结构会不一样。而且企业的组织结构还与企业规 模、技术复杂性、企业发展战略以及企业环境等因素有关,这些因素的变化对 组织结构会提出新的要求

一、胚胎学(human embryology)意义和内容 1、意义:主要是研究从受精卵发育为新生个体的过程及其机理的科学。 2、内容:生殖细胞发生、受精、胚胎发育、胚胎与母体关系、先天性畸形等