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《物理化学》课程教学资源:第九章 光化学
文档格式:DOC 文档大小:49.5KB 文档页数:6
1. 要求学生初步掌握光化学反应的特点及其基本规律; 2. 了解光化学反应的初级过程、次级过程、量子效率等; 3. 对光化学反应的机理和动力学有所了解
西南交通大学:《大学物理》课程教学资源(PPT课件讲稿)习题课讨论
文档格式:PPT 文档大小:657.5KB 文档页数:28
1. 了解电荷量子化、电荷守恒; 2. 掌握库仑定律及其适用条件、电场力叠加原理; 3. 理解电场强度概念,掌握场强叠加原理; 4. 理解电通量概念,掌握静电场的高斯定理;
清华大学:《量子力学》课程教学资源(教案讲义)第三章 力学量用算符表达 3.1 算符的运算
文档格式:DOC 文档大小:179KB 文档页数:3
1.基本的和导出的力学量算符 我们在§1.1中已经引入了用算符来代表力学量的概念。 算符就是可以作用于波函数把它变成另一个函数的运算。所以,在本质上,算符属于“函数变换” 这一类的数学对象。 此后代表力学量F的算符将记做F
《近代物理实验》课程教学资源(实验讲义)密立根油滴实验
文档格式:DOC 文档大小:215KB 文档页数:9
美国物理学家密立根历时七年之久,通过测量微小油滴所带的电荷,不仅证明了电 荷的不连续性,即所有的电荷都是基本电荷e的整数倍,而且测得了基本电荷的准确 值。电荷e是一个基本物理量,它的测定还为从实验上测定电子质量、普朗克常数等其 他物理量提供了可能性,密立根因此获得了1923年的诺贝尔物理学奖 密立根油滴实验用经典力学的方法,揭示了微观粒子的量子本性。因为它的构思巧 妙,设备简单,结果准确,所以是一个著名而有启发性的物理实验
《大学化学》绪论
文档格式:PPT 文档大小:3.56MB 文档页数:31
1.你知道电子的波函数和sp,df四个量子数吗? 2.你知道H2O的结构吗?试绘出。 3.你对“毒酒”和“毒大米”等食品问题是否感到恐慌?原因? 4.对该课程的建议和要求
中国科学技术大学:《光学》课程教学资源(教案讲义)第十章 黑体辐射与光的量子性
文档格式:PDF 文档大小:56.85KB 文档页数:4
一、热辐射 辐射通量:温度为T时,频率v附近单位频率间隔dv内的辐射能量。 d(v,T)=(v,T)dv,e(v,T):辐射谱密度、辐射本领 吸收本领、吸收比:照射到物体上的通量d(v,T),其中被物体吸收的通量d(v,T)
福州大学:《大学化学》第一章(1-2)波粒二象性—赖以建立现代模型的量子力学概念
文档格式:PPT 文档大小:8.76MB 文档页数:86
1.2.1经典物理学概念面临的窘境(an emba- rrassment of the concepts of the classical physics) 1.2.2波的微粒性(particle like wave) 1.2.3微粒的波动性(wave-like particle)
青岛科技大学:《大学物理》课程教学资源(PPT课件)第五十六讲 量子物理简介(二)
文档格式:PPT 文档大小:531KB 文档页数:14
一、物质波(materials waves) 法国物理学家德布罗意(Louis Victor de Broglie 1892-1987) 思想方法自然界在许多方 面都是明显地对称的,他采用类 比的方法提出物质波的假设
青岛科技大学:《大学物理》课程教学资源(PPT课件)第二十三讲 电荷与电场强度
文档格式:PPT 文档大小:883.5KB 文档页数:22
一、电荷(electric charge)的基本性质 1电荷有正负之分; 2电荷是量子化(quantization)的;所有带电体的电量都是电子电荷e=1.602×10-19C的整数倍:q=ne(n=0,±1,±2
《固体物理学》课程教学资源(讲义)第三章 晶格振动与晶体的热学性质(3.8)晶体热容的量子理论
文档格式:PDF 文档大小:462.33KB 文档页数:6
固体的定容热容:C=()-E固体的平均内能。 一一固体内能包括晶格振动的能量和电子热运动的能量
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