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《生物工程学报》:中国“合成生物学”973 项目研究进展(清华大学生命科学学院:陈国强、王颖)
文档格式:PDF 文档大小:6.16MB 文档页数:14
本文回顾了自2011年我国启动“合成生物学973项目以来所取得的进展。到2014年底为止,我国共启动了9个“合成生物学”973项目,主要集中在微生物制造,加上最近启动的一个动物和一个植物的合成生物学项目,体现了我国以制造业为主,并向复杂的动物和植物逐渐推进的国家战略
太原师范学院:物理系科学教育专业实验课教学大纲汇编
文档格式:DOC 文档大小:334.5KB 文档页数:98
《力学和热学实验》 《光学实验》 《电磁学实验》 《无机化学实验》 《有机化学实验》 分析化学实验 生物化学实验 《植物学实验》 《植物生理学实验》 《中学化学实验研究》 《中学物理实验研究》
黄冈师范学院:《植物学》课程电子教案(PPT教学课件)第五章 蕨类植物(5.5)真蕨亚门
文档格式:PPT 文档大小:2.31MB 文档页数:19
一、一般特征 (孢子具根茎叶的分化,根为不定根。茎 多为根状茎,二叉分枝至单轴分枝,中柱为原生中 柱、管状中柱、网状中柱。禾质部有各式管胞,少 数具导管。茎表皮有鳞片或毛。叶为大型幼叶 拳卷。单叶或复叶,常羽状分裂:叶轴、羽片羽轴 、小羽片、小羽轴、中脉(主脉)叶脉开放脉 序、中间脉序、闭合脉序
《园林美与园林艺术》PDF电子书(余树勋 著)
文档格式:PDF 文档大小:5.28MB 文档页数:262
园林艺术是园林学体系中一个主干学科,是研究园林创 作理论的学科。 建国以来我国的城市绿化,园林建设有了很大的发 展。高等院校也曾设立园林专业,培养园林绿化方面的 技术人才,开设了有关的主要课程,如园林史、园林规划 设计园林工程、园林植物、植物造景设计、园林建筑等
云南大学:《普通生态学》课程教学资源(试题)试题四答案
文档格式:PDF 文档大小:39.11KB 文档页数:3
一、解释下列术语:(本题5小题,每题3分,共15分) 1、 Siccocolous Plants生植物在干旱环境中生长,能耐受较长时间干旱而仍能维持水份平衡和正常生长发育的一类植物。 2、 Population Size:种群大小:种群个体数量的多少。 3、Co -evolution-:协同进化;两个相互作用的物种在进化过程中,相互适应、共同进化的现象
《中国农学通报》:柑橘黄龙病病原分化及发生规律研究进展(西南大学植物保护学院:柏自琴、周常勇)
文档格式:PDF 文档大小:562.58KB 文档页数:5
主要综述了柑橘黄龙病菌的特性及种内分化新进展,病害的潜育期、时空动态及病害循环等田间发生特点,并从寄主植物、传播介体、生存条件等角度对影响病害流行的因素等进行了分析
武汉生物工程学院:《中药鉴定学》课程教学资源(PPT课件讲稿)其他类中药
文档格式:PPT 文档大小:13KB 文档页数:3
一、其他类中药所包含的范围: 1、 加工品,如芦荟、冰片; 2、 非前述植物的各类器官,如海金沙; 3、 寄生产物,如五倍子; 4、植物体分泌或渗出的非树脂类混合物,如天竺黄
《花卉栽培学》课程教学资源(讲义)第十三章 兰科花卉
文档格式:DOC 文档大小:137KB 文档页数:18
兰花泛指兰科中具观赏价值的种类,因形态、生理、生态都具有共同性和特殊性而单独成为一类花 兰科是种子植物的大科,有20000~35000种及天然杂种,人工杂交的超过40000种。我国原产 000种以上,并引种了不少属、种。兰科植物广布于世界各地,主产于热带,约占总数的90%,其中以 亚洲最多,次为中、南美洲 兰花为多年生草本,地生、附生及少数腐生,直立及少数攀缘。地生种常具根茎或块茎,附生种常 有假鳞茎及气生根
山西生物应用职业技术学院:《药用植物学》第四讲 植物组织
文档格式:PPT 文档大小:3.68MB 文档页数:59
1说出组织概念及类型 2说出分生组织概念、细胞特点、类型 3说出保护组织概念、细胞特点、类型及 周皮概念 4说出气孔、毛茸类型及鉴别上的意义 5说出薄壁组织概念、细胞特点、类型
山西生物应用职业技术学院:《药用植物学》第五讲 植物器官花
文档格式:PPT 文档大小:10MB 文档页数:72
1.知道花的组成和构造 2.识别各种类型的离瓣花和合瓣花 3.识别各种类型的雄蕊、雌蕊和胎座 4.能正确判断子房位置 5.识别各种类型花及花序
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