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上海中医药大学:《医学细胞生物学》课程教学资源(PPT课件)第一章 绪论
文档格式:PPT 文档大小:278.5KB 文档页数:18
医学细胞生物学是生命科学前沿学科之一,又是医学科学重要的基础学科。本课程从一般性描述、结构与功能和细胞整体生物学特征三个方面阐述细胞生物学基础知识和基本原理,具体内容包括:细胞的分子基础和基本特征、细胞的基本结构、物质运输、信号转导、能量转换、细胞运动、遗传信息流动、细胞增殖、细胞分化、衰老和死亡。 掌握: 内环境与稳态的概念及意义; 人体功能的调节机制及反馈控制系统的概念及意义。 熟悉: 生理学研究的三个水平;生理学的研究方法;基本特征
辽宁大学:《分析化学 Analytical Chemistry》课程教学资源(教学大纲)供化学科学与工程学院各专业
文档格式:DOC 文档大小:41KB 文档页数:9
一、本课程的目的和任务 分析化学是化学各专业主要基础课之一,它的理论和方法不仅是分析科学的基 础,也是从事化学教育、化学、生物、地质环境等学科工作的基础,本课程在教给 学生基本的分析化学原理和方法的同时,通过授课与实验使学生建立起严格的“量” 的概念,培养学生从事理论研究和实际工作的能力和严谨的科学作风,实事求是的科 学态度,精炼细致的实验技能
绍兴文理学院生命科学学院:《细胞生物学 Cell Biology》课程教学资源(学习教程)第六章 细胞内功能区隔与蛋白分选
文档格式:DOCX 文档大小:1.1MB 文档页数:44
第一节 蛋白质分选的基本原理 第二节 胞内膜泡运输 第三节 内质网 第四节 高尔基体 第五节 溶酶体与过氧化物酶体
《城市生态环境学与可持续发展城市》课程教学资源(PPT讲稿)第七讲 资源与环境:生物资源与生物多样性
文档格式:PPT 文档大小:2.4MB 文档页数:55
一、森林资源的保护 (一)森林资源 森林资源:是林地及其所生长的森林有机体的总称,它能更新,属可再生的自然资源*森林覆盖率:是指一个国家或地区森林面积占土地总面积的百分率
河南科技学院:《资源与环境概论》课程教学资源(PPT课件)第一章 资源科学总论(任秀娟)
文档格式:PPT 文档大小:83.5KB 文档页数:23
1 资源的概念、分类体系和属性 1.1 资源的概念 1.2 资源的分类体系 形成原因:自然资源,社会经济资源根据自然资源的可更新性、耗竭性和可重复使用性等划分:非再生性资源(煤炭,石油,天然气和各种矿物),再生资源(生物和非生物因素组成的生态系统)。 狭义的概念分类:土地资源,气候资源,水资源,海洋资源,矿产资源,能源资源,旅游资源等
郑州职业技术学院:《病原生物与免疫学基础》第二章(2-2) 细菌概论
文档格式:DOC 文档大小:67KB 文档页数:11
细菌与其他生物细胞一样,不断从外界环境中获得营养,合成自身细胞 成分并获得能量,同时不断排除废物,完成新陈代谢,得以生长繁殖
《西南民族大学学报(自然科学版)》:全球变化与陆地生态系统碳循环研究进展(宋冰,牛书丽)
文档格式:PDF 文档大小:1.18MB 文档页数:10
碳循环是地球系统物质和能量循环的核心,是地圈一生物圈一大气圈相互作用的纽带陆地碳循环及其对全球变化的响应研究一直是国际地球物理学界广泛关注的前沿问题。综述了近十几年来陆地生态系统碳循环对全球变化多个因子的响应与反馈相关方面的研究,并分析了未来研究的主要方向
南京农业大学:《遗传学》课程教学资源(试卷习题)第二章 孟德尔定律
文档格式:DOC 文档大小:1.09MB 文档页数:9
1、为什么分离现象比显、隐性现象有更重要的意义? :因为 (1)分离规律是生物界普遍存在的一种遗传现象,而显性现象的表现是相对的、有条件的 (2)只有遗传因子的分离和重组,才能表现出性状的显隐性。可以说无分离现象的存在,也就无 显性现象的发生
天津大学:硕士研究生入学考试《试题集》2002硕士研究生入学考试生物化学(含参考答案)
文档格式:DOC 文档大小:27.5KB 文档页数:5
天津大学2002年招收攻读硕士研究生入学试题生物化学 一、名词解释:(共计25分,每题5分) 1.基因突变 2.细胞膜的功能 3.酶原的激活 4. allosteric effect 5.PCR技术 二、填空:(共计20分,每题1分) 1.透明质酸是由()与()组成的糖胺聚糖。 2.糖类除了作为能源之外,它还与生物大分子间的()有关,也是合成(),(),()等的碳骨架的供体
动物科学专业:《经济动物学》课程教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:48.5KB 文档页数:6
本课程的教学目的与要求是 通过本课程学习,使学生主要获得梅花鹿、马鹿、白唇鹿、麋鹿、麝、黑熊、棕熊等动物的 生物学特性,繁殖育种,饲养管理、营养、产品加工、环境控制等方面的基本理论知识和基本技 能,为在今后生产实践、科学研究、解决生产实际打下必要的基础
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