第一节人际交往需要与人际吸引 第二节人际沟通 第三节人际关系 第四节利他行为 第五节侵犯

专题一：学习理论 专题二：学习动机 专题三：知识的学习与教学 专题四：问题解决与创造力培养 专题五：学习策略 专题六：态度与品德的形成 专题七：心理健康教育 专题八：教学心理 专题九：教师心理

一、学习的联结理论 二、学习的认知理论

心理学：是研究人的心理现象的科学。 心理过程：包括认识过程、情感过程和意志过程。 心理：是人脑对客观现实的能动的反映。 反射：是有机体借助于神经系统对内外刺激所作的有规律的反应

常见研究方法I概览及原理 常见研究方法I优劣势对比

一、依恋行为 二、道德发展 三、社会化中的人格

第一节 注 意 第二节 注意的规律性 第三节 注意的规律性在教学中的应用

一、儿童的语言发展 二、认知发展皮亚杰关于

第一节 性格的概述 第二节 性格类型与评定 第三节 性格的形成与发展

第一节 个性的概述 第二节 需要 第三节 动机 第四节 兴趣