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德州学院:《演讲学》课程教学材料_第二章 心理训练
文档格式:DOC 文档大小:70KB 文档页数:6
一、演讲者的心理: (一)演讲者共同的心理现象: 在演讲或者是进行语言交流的时候,由于语言交流者处于一个特殊的环境当中,因此,语言交流者往 往自觉不自觉地会在心理上产生各种各样的反映,做出各种不同的表现,有的甚至会失去自我控制能力, 从而影响演讲或语言交流的进程
《大学物理》课程PPT教学课件:第三章 热力学第一定律(3.7-3.8)第四章 热力学第二定律(4.1-4.6)(2/2)
文档格式:PPT 文档大小:373.5KB 文档页数:37
3.7 卡诺循环 (Carnot cycle) 3.8 致冷循环 4.1自然过程的方向性 4.1自然过程的方向性 4.3热力学第二定律及其微观意义 4.4 热力学概率与自然过程的方向性 4.5 玻耳兹曼熵公式与熵(entropy)增加原理 4.6 可逆过程
《大学物理》课程PPT教学课件:第三章 热力学第一定律(3.7-3.8)第四章 热力学第二定律(4.1-4.6)(1/2)
文档格式:PPS 文档大小:373.5KB 文档页数:37
3.7 卡诺循环 (Carnot cycle) 3.8 致冷循环 4.1自然过程的方向性 4.1自然过程的方向性 4.3热力学第二定律及其微观意义 4.4 热力学概率与自然过程的方向性 4.5 玻耳兹曼熵公式与熵(entropy)增加原理 4.6 可逆过程
哈尔滨理工大学:《离散数学 Discrete Mathematics》课程教学资源(PPT课件讲稿)24 形式语言与自动机介绍
文档格式:PPT 文档大小:147.5KB 文档页数:39
◼ 课程信息 ◼ 为什么学习形式语言与自动机 ◼ 形式语言与自动机概述及应用 ◼ 课程内容及要求
南方医科大学:《仪器分析》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十五章 核磁共振波谱法(nuclear magnetic resonance,NMR)
文档格式:PPT 文档大小:1MB 文档页数:44
在强磁场的诱导下,一些原子核能产生核自旋能级分裂,当用一定频率的无线电波照射分子时,便能引起原子核自旋能级的跃迁。这种原子核在磁场中吸收一定频率的无线电波而发生自旋能级跃迁的现象,称为核磁共振
《C语言教程》课程PPT教学课件:数组与指针的自定义
文档格式:PPT 文档大小:70KB 文档页数:15
用数组名作为函数的参 1.如果是自定义函数中是使用的数组作 为函数的参数,则实参向函数中传递的是数组的首地值,那意味着对形参的改变就会影响到实参的改变 2.如果自定义函数中是使用的普通变量 作为函数的参数,则实参向函数中传递的仅仅是实参的值,那么意味着形参值的改变将不会对实参的值造成影响
《大学生就业指导》课程教学资源(PPT课件讲稿)第九章 进行充分调研、选择自主创业
文档格式:PPT 文档大小:156KB 文档页数:19
第一节 大学生自主创业概述 一、大学生创业的含义及意义 二、大学生创业的现状及政策 第二节 自主创业应具备的素质及能力 一、成功创业应具备的素质 二、成功创业应具备的能力 第三节 创业的准备及过程 一、创业准备 二、创业过程 三、创业过程中的常见问题及对策
《大学生就业指导》课程教学资源(PPT课件讲稿)绪论
文档格式:PPT 文档大小:120KB 文档页数:31
一、什么是就业指导 就业指导,就是为了帮助劳动者根据自身的特点和社会职业的需要,选择最佳能发挥自己才能的职业;全面、迅速、有效地与工作岗位结合,实现自己的人生价值和社会价值。也有人称其为“职业指导”或“职业辅导
西南交通大学:《机械设计》(第二版) 第十章 滚动轴承
文档格式:PPT 文档大小:3.72MB 文档页数:61
1、概述 2、滚动轴承的代号 3、滚动轴承的类型和选择 4、滚动轴承的力分析、失效和计算准则 5、滚动轴承的动载荷和寿命计算 6、静载荷计算(自学) 7、极限转速(自学) 8、成对安装角接触轴承的计算特点(自学) 9、滚动轴承组合设计
陕西师范大学:《马克思主义哲学原理》课程教学资源(授课教案,共七章)
文档格式:DOC 文档大小:205.5KB 文档页数:46
第一章 哲学和马克思主义哲学 第一节 哲学和哲学基本问题 第二节 马克思主义哲学的诞生及其本质特征 第四节 学习马克思主义哲学的意义和方法 第二章 世界的本质 第一节 物质是世界的本原 第二节 实践是人类世界的现实基础 第三节 意识的起源、本质和功能 第三章 联系和发展的规律及思维方法 第一节 唯物辩证法是关于联系和发展的学说 第二节 唯物辩证法的基本规律 第三节 辩证法的基本范畴 一、原因和结果 二、必然性和偶然性 三、可能性和现实性 四、内容和形式 五、现象和本质 第四节 辨证思维的基本方法 一、归纳和演绎 二、分析和综合 三、抽象和具体 四、逻辑和历史相统一的方法 第四章 认识的基础、本质和过程 第一节 认识的基础和本质 一、实践是认识发生的现实基础 二、实践是认识发展的决定力量 三、认识是在实践基础上主体对客体的能动反映 四、反映是主体对客体信息的选择和建构过程 第二节 认识的辨证发展过程 一、 认识过程的两次飞跃 二、认识辨证发展的基本规律 三、认识过程中的非理性因素 四、认识论和思想路线的统一 第三节 认识的真理性和价值性 一、 真理的客观性 二、真理的绝对性和相对性 三、真理和谬误的辨证关系 四、检验真理的标准 五、认识的价值性问题 第五章 社会的本质和基本结构 第一节 社会的实践本质 一、社会生活在本质上是实践的 二、实践在社会历史中的作用 三、社会有机体的自我更新机制 第二节 社会的经济结构 一、生产力的构成及特点 二、科学技术是第一生产力 三、经济结构和阶级 第三节 社会的政治结构 一、社会政治结构及核心 二、国家的起源和本质 三、国家的职能和形式 四、国家的类型和消亡 第四节 社会的意识结构 一、社会意识的相对独立性 二、社会意识的构成 三、社会意识形态诸形式 四、社会意识形态的功能 第六章 社会规律的客观性和历史主体的能动性 第一节 社会规律的客观性及其基本内容 第二节、历史主体的能动性及其社会作用 第三节 社会规律的客观性与历史主体能动性的关系 四、尊重社会发展规律,发挥人的能动作用 第七章 社会发展和人的发展 第一节 社会发展是一个历史进步过程 第二节 人的发展是一个自由解放过程 第三节 共产主义是人的自由全面发展的社会
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