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《GIS概论讲义》第四章 空间数据库
文档格式:DOC 文档大小:62.5KB 文档页数:10
数据库技术是 60 年代初开始发展起来的一门数据管理自动化的综合性新技术。数据库 的应用领域相当广泛,从一般事务处理,到各种专门化数据的存储与管理,都可以建立不同 类型的数据库。建立数据库不仅仅是为了保存数据,扩展人的记忆,而主要是为了帮助人们 去管理和控制与这些数据相关联的事物。地理信息系统中的数据库就是一种专门化的数据 库,由于这类数据库具有明显的空间特征,所以有人把它称为空间数据库,空间数据库的理 论与方法是地理信息系统的核心问题
青岛科技大学:《大学物理》课程教学资源(PPT课件)第三十九讲 麦克斯韦方程组
文档格式:PPT 文档大小:623.5KB 文档页数:11
一、麦克斯韦Maxwell)的理论 麦克斯韦(1831-1879) 英国物理学家.经典电磁理 论的奠基人,气体动理论创 始人之一他提出了有旋场 和位移电流的概念,建立了 经典电磁理论,并预言了以 光速传播的电磁波的存在 在气体动理论方面,他还提 出了气体分子按速率分布的 统计规律
哈尔滨工业大学:《机械制造技术》第三章 切削过程及控制
文档格式:PPT 文档大小:872.5KB 文档页数:112
在金属切削过程中,始终存在着刀具切 削工件和工件材料抵抗切削的矛盾,从而产 生一系列物理现象,如切削变形、切削力、 切削热与切削温度以及有关刀具的磨损与刀 具寿命、卷屑与断屑等。 研究、掌握并能灵活应用金属切削基本理 论,对有效控制切削过程、保证加工精度和表 面质量,提高切削效率、降低生产成本,合理 改进、设计刀具几何参数,减轻工人的劳动强 度等有重要的指导意义
《矩阵论》课程教学讲义:第十三讲 Penrose广义逆矩阵(1)
文档格式:DOC 文档大小:344KB 文档页数:7
一、 Penrose广义逆矩阵的定义及存在性所谓广义,即推广了原有概念或结果。我们知道,逆矩阵概念是针对非奇异的(或称为满秩的)方阵。故这一概念可推广到:(1)奇异方阵;
《矩阵论》课程教学讲义:第十二讲 满秩分解与奇异值分解
文档格式:DOC 文档大小:393.5KB 文档页数:8
一、矩阵的满秩分解 1.定义:设A∈C(r>0),若存在矩阵F∈Cx及G∈C,使得A=FG,则称其为A的一个满秩分解
成都信息工程大学:《高等动力气象学》课程教学资源(讲义)大气科学中非线性与复杂性研究的进展
文档格式:PDF 文档大小:372.01KB 文档页数:5
文章从众多自由度系统的特定时空尺度大气现象与观测事实密切结合的角 度,对大气科学中非线性与复杂性研究的进展进行了评述,依次讨论了从确定论走向 不确定、混沌中的有序和全球变化等,并就该领域存在的问题和发展前景进行了探讨
《中小学美术教学论》课程教学资源(文献资料)美术课组织管理技巧(PPT讲稿)
文档格式:PPT 文档大小:10.45MB 文档页数:90
一、美术课堂组织教学存在的问题 二、影响美术教学秩序的因素 三、怎样看待美术课的组织与管理 四、美术课常用的调控技巧 五、美术课组织管理策略解析
南京邮电大学:《电磁感应》第十三章(13-6) 位移电流 电磁场基本方程的积分形式
文档格式:PPT 文档大小:454.5KB 文档页数:10
麦克斯韦(1831-1879) 英国物理学家.经典电磁理 论的奠基人,气体动理论创始人之一他提出了有旋场 和位移电流的概念,建立了经典电磁理论,并预言了以光速传播的电磁波的存在在气体动理论方面,他还提出了气体分子按速率分布的统计规律
华南师范大学:《课程与教学论》课程教学资源(讲义资料)第二单元 学习测试题
文档格式:DOC 文档大小:36.5KB 文档页数:4
一、选择题。下列各小题有四个备选答案请选出其中一个最适合的答案,并将其序号填入试题的括号中(各1分,共7分) 1、课程作为一种特殊形态的文化,实质上是作为特定社会角色的教育者和学习者的()的活动形式及其结果。 a教学b学习 c生命存在和发展 d学习设计 (正确答案:C)
华南师范大学:《课程与教学论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十一单元 教学活动(一)
文档格式:PPT 文档大小:121.5KB 文档页数:40
一、教学活动概述 (一)教学活动的概念 在哲学意义上,人的活动就是“人对于外部世界的一种特殊的对待方式。是人的本质力量、个体存在、社会生活以及人类历史发展的基础
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