第一节 税收制度及其历史演变 第二节 税制改革理论简介 第三节 世界各国税制改革的实践和趋势 第四节 我国税制的历史演进和税制改革

第一节 工商税制改革 第二节 农村税费制度改革 第三节 税收管理制度及其改革

01 供给侧结构性改革：是什么、为什么 02 厘清对供给侧结构性改革的认识 03 推进供给侧结构性改革须落实好“三去一降一补

第一节 拨乱反正与改革开放的发端 第二节 改革开放的全面展开与和巨大成就 第三节 改革与社会主义制度的自我完善和发展

义务教育阶段数学课程改革简介；高中数学课程改革简介 教学目标： 通过本节课的学习，使学生熟悉我国现阶段数学课程改革的理念，为以 后走上工作岗位打好基础

通过本章教学和讨论，了解改革的理论依据和实践基础以及改革的主要内容，正确认识改革的性质及对巩固和发展社会主义的重大意义；全面把握对外开放理论的基本内容和客观依据，对外开放的基本形式、原则和格局，明确不断提高对外开放水平和加强国际交流与合作的意义

1、中外数学课程改革简史； 2、数学课程改革是历史的必然； 3、我国现阶段课程改革的进程

一、准备动员 二、教学计划改革 三、项目和毕业设计改革 四、课程管理和考核方式改革 五、创新实验室及微机室建设 六、青年教师培养 七、典型教学案例

三、课程改革的动力机制 (一)课程改革的运行机制 所谓运行机制,就是组织和进行改 革的机构和人员及其主要特性。 国内外课程改革的运行机制,可以 归纳为三种类型:政府统一行为、 学校自主行为和学术研究行为

1。为何中国最早开始改革,而且采用渐进改革? a.毛主席的过世,领导人的替换减少了改革的意识形态的障碍。 b.打倒四人帮,邓小平等老一辈革命家需要取得正当性 legitimacy)中国和其他经济发展绩效的比较 (Per capita income in 1990 dollars)