活动9《设计制作创意书本支架， 体验激光切割》第一课时设计制作创意书本支架，体验激光切割（第一课时）教学课件

活动7《设计制作创意笔筒 体验神奇的3D打印技术》第一课时深圳市初中劳动教育教学资源库：《设计制作创意笔筒 体验神器的3D打印》第1课时——何佩君

活动7《设计制作创意笔筒 体验神奇的3D打印技术》第一课时劳动课学案（《设计制作创意笔筒 体验神器的3D打印》第1次劳动——何佩君）

活动7《设计制作创意笔筒 体验神奇的3D打印技术》第二课时深圳市初中劳动教育教学资源库：《设计制作创意笔筒 体验神器的3D打印》第2课时——何佩君

活动7《设计制作创意笔筒 体验神奇的3D打印技术》第二课时劳动课学案（《设计制作创意笔筒 体验神器的3D打印》第2次劳动——何佩君）

教师业务提升篇_班级活动的设计与组织

山西师范大学：《心理综合活动课设计》课程教学大纲（心理学专业）

教师业务提升篇_班级活动的设计与组织

第一节 群体性活动区域居室空间设计 一、门厅（玄关）设计 二、起居室设计 三、餐厅设计 四、活动室设计 第二节 私密性活动区域居室空间设计 一、卧室设计 二、书房设计 三、卫生间设计 第三节 家务活动区域居室空间设计 一、厨房间设计 二、储物空间设计 三、多功能阳台空间设计 第四节 附属活动区域居室空间设计 一、公共走道及楼梯设计 二、庭院设计

一、人与建筑的关系 无论人类进行任何生产活动,就需要一定的活动场所。作为建 筑其作用正是为人们提供了生产和活动的空间和场所,解决了人类 这一方面需求的矛盾。因此只要有人类存在的地方,就有人类活动 的不同方式,同时,也就有不同的建筑形式存在。人类与建筑之间 总是在不知不觉中发生一定的关系,存在着必要的联系。 从马克思主义哲学观点出发来看,吃、穿、住是人类的三大基 本需求,建筑作为一种物质,正是解决了人类的基本需求之一 住