《区域经济学》课程教学资源（区域经济发展模式）鄂湘陕蒙被喻“金砖四省区”GDP翻番猛追东部

1. 总产出：国内生产总值GDP 2. 总体价格水平及其衡量 3. 总体就业水平（失业）及其衡量

《西方经济学》课程授课教案（讲稿2）第二章 国民收入核算 第一节 国内生产总值内涵 第二节 GDP的核算方法

对外贸易经济大学：《宏观经济统计》研究生课程教学课件（打印版）02 国内生产总值GDP核算（1/2）

对外贸易经济大学：《宏观经济统计》研究生课程教学课件（打印版）03 国内生产总值GDP核算（2/2）

石河子大学：《生态经济学》课程教学课件（PPT讲稿）绿色国民经济核算理论（GDP）

《环境管理体制分析》课程教学资源（文献资料）基于GDP的中国资源环境基尼系数分析

• Motivations • Measures of GVC Participation, Length and Position ▪ Decompose GDP and final goods production by country/industry to identify GVC related and unrelated production activities ▪ Intuition behind the derivation of these indexes • Estimation Results ▪ Why these new GVC indexes are better? ▪ Has GVC become longer or shorter over time？ ▪ Can these new indexes help to quantify the roles of GVC in the economic shocks of recent global financial crisis • Conclusion

第一节 通货膨胀 ❑ 通货膨胀的涵义和标志 ❑ 战后发达国家通货膨胀的主要特点 ❑ 战后发达国家通货膨胀形成的原因 ❑ 战后发达国家通货膨胀的经济影响 ❑ 战后发达国家反通胀的措施及其效果 第二节 通货紧缩 ❑ 通货紧缩的定义 ❑ 通货紧缩形成的原因 ❑ 通货紧缩的经济影响 ❑ 对于当前世界性通货紧缩的判断 第三节 我国的通胀和通缩问题 ❑ 我国GDP的增长与通胀的关系 ❑ 两次通胀的不同 ❑ 对我国通缩的判断

 什么是消费物价指数 (CPI)？怎么计算？它有什么用?  CPI指标存在怎样的问题?它们有多严重？  CPI与GDP平减指数有何区别?  我们如何用CPI来比较不同年份相同数量的货币?  我们怎样用通货膨胀来校正利率？