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广州中医药大学:《伤寒论》课程PPT教学课件(伤寒学)第二十二讲 阳明病篇
文档格式:PPT 文档大小:476.5KB 文档页数:73
一、阳明生理功能 阳明之气:胃大小肠、脾及其手足经脉共同 配合相互协调而产生大量阳乞与津液,正常 情况下二者保持相对平行。阳明内涵:小肠属于阳明,据《内经》小肠大 肠皆属于胃”及《素问》,“胃者,仓稟之官 ,五味出焉,小肠主受盛,物出焉,大肠主传 导,变化出焉
黑龙江八一农垦大学:《普通植物病理学 Plant Pathology》课程教学资源(讲义)大豆灰斑病
文档格式:DOC 文档大小:213.01KB 文档页数:3
大豆灰斑病 Soybean Frogeye Leaf Spot 大豆灰斑病又名蛙眼病,世界各地大豆产区均有发生,多数不造成危害。但在有的年 份可严重危害。1947年在美国印第安那州曾流行此病,1985年及1986年在黑龙江省严重 为害,全省受害面积达134万hm2,病粒率一般在20%以上,重者达50%~70%
《电子技术基础(模拟部分)》课程教学资源(PPT课件讲稿)第七章 反馈放大电路
文档格式:PPT 文档大小:2.82MB 文档页数:74
7.1反馈的基本概念与分类 7.1.1反馈的基本概念 7.2负反馈放大电路的方框图及增益的一般表达式 7.1.2四种类型的反馈组态 7.3负反馈对放大电路性能的改善 7.4负反馈放大电路的分析方法 7.5负反馈放大电路的稳定问题
《高教学刊——前沿视界》(温州大学):碎片化学习背景下大学生移动学习习惯研究
文档格式:PDF 文档大小:1.47MB 文档页数:2
本文以在校大学生这个最具代表性的群体作为主要研究主体,通过问卷调查等多种形式采集数据,根据采集到的数据研究分析大学生的学习现状以及学习习惯,了解大学生对于移动学习的一些心理态度,从而更好地提高移动学习的效率以及推动移动学习的发展
中国农业大学:《花卉学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 宿根花卉(2.3)君子兰
文档格式:PPT 文档大小:984.5KB 文档页数:39
一、名称 1.科属:属石蒜科,君子兰属,有3种。我国引入栽培有2种。 2.学名:君子兰属学名 Clivia Lindl. 3.主要种类:有大花君子兰( miniata Regel)、垂笑君子兰( nobilis Lindl.)、细叶君子兰(c.gardeniiHook.)。引入我国栽培的是2种:宽叶大花的大花君子兰和窄叶垂花的垂笑君子兰。 4.别名:有的把大花君子兰叫君子兰、达摩兰、达木兰、剑叶石蒜、大叶石蒜
延安大学:《模拟电子技术基础》课程教学资源(第三版,课件讲稿)第三章 多级放大电路
文档格式:PDF 文档大小:2.63MB 文档页数:78
§ 3.1 多级放大电路的耦合方式 § 3.2 多级放大电路的动态分析 § 3.3 直接耦合放大电路
广州铁路职业技术学院:《模拟电子技术》第2章 放大电路基础
文档格式:PPT 文档大小:2.36MB 文档页数:226
第2章放大电路基础 2-1共射基本放大电路 2-2其它形式的电路 2-3多级放大电路 2-4放大电路的频率特性
延安大学:《模拟电子技术基础》课程教学资源(第三版,学习指导)第六章 放大电路中的反馈
文档格式:PDF 文档大小:52.93KB 文档页数:4
重点:反馈的概念、反馈性质的判断方法、深度负反馈条件下放大倍数的估算方法、引人负反馈的方法和负反馈放大电路稳定性的判断方法和消振方法。难点:反馈概念的建立、反馈的判断、反馈网络的确定、稳定性的判断主要表现为基本概念和基本知识不清,比如,没有建立起只要放大电路的输出回路和输入回路之间有联系(不一定是输出端和输入端产生联系)就有反馈,反馈量是仅仅决定于输出量的物理量等概念
《电工电子技术基础》课程教学资源(PPT课件讲稿)第7章 基本放大电路(李中发)
文档格式:PPT 文档大小:822KB 文档页数:82
7.1半导体二极管 7.2半导体三极管 7.3三极管单管放大电路 74场效应晶体管及其放大电路 7.5多级放大电路 7.6差动放大电路 7.7互补对称功率放大电路
四川大学华西医院:消化道大出血(PPT讲稿)Massive Gastrointestinal bleeding, MGIB
文档格式:PPTX 文档大小:8.41MB 文档页数:60
消化道出血可以发生在消化道的任何部位。 根据出血的部位将消化道出血分为上消化道(屈氏韧带以上,包括食管、胃、十二指肠)、中消化道(屈氏韧带至末端回肠之间,包括空肠及回肠)、下消化道(结肠及直肠)出血。 胃镜用于诊断上消化道出血,胶囊内镜或小肠镜用于诊断中消化道出血,结肠镜用于诊断下消化道出血。 急性上消化道大出血 Acute Massive Upper GIB 急性下消化道大出血 Acute Massive Lower GIB 消化道大出血的治疗 Therapy
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