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中国人民武装警察部队学院:《军事运筹学》运输问题
文档格式:PPT 文档大小:92KB 文档页数:7
运输问题的特点定理 定理1 运输问题有解的充要条件是该运输问题是平衡运输问题 定理2 平衡运输问题必有最优解 定理3 运输问题的约束方程组得系数矩阵A得秩为
《机床夹具设计》PPT教学课件:第三部分 定位误差
文档格式:PPT 文档大小:7.27MB 文档页数:33
工件在夹具中加工时的加工误差 定位误差及其产生的原因 各种定位方式下定位误差的计算 定位误差的计算方法
四川农业大学:《无机及分析化学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十一章 配位滴定法
文档格式:PPT 文档大小:920KB 文档页数:78
11.1 配位滴定法概述 11.2 影响金属EDTA配合物稳定性的因素 11.3 配位滴定的基本原理(单一金属离子的滴定) 11.4 金属离子指示剂 11.5 提高配位滴定选择性的方法 11.6 配位滴定的方式和应用
西安邮电学院:《数字信号处理》第3章 离散傅立叶变换的定义
文档格式:PPT 文档大小:81KB 文档页数:10
3.1离散傅立叶变换的定义 DFT的定义 设x(n)是一个长度为M的有限长序列,则定义的N点离散傅立 叶变换为
《基本电路理论》第四章(4-9) 戴维宁定理和诺顿定理
文档格式:PPS 文档大小:1.21MB 文档页数:10
两定理是计算网络的有力工具,应用颇广,戴维宁 定理曾称为等效发电机定理。 戴维宁定理任何线性含源电 阻网络N就其两个端钮而言,可 以用一个独立电压源v与一个z 电阻R的串联组合来等效
机电工程学院:《机械制造工艺学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三章 机械加工工艺规程的制订(2/3)
文档格式:PPT 文档大小:274KB 文档页数:27
(一)定位误差及其计算方法 1、定位误差的概念及产生原因:*定位误差:指由于工件定位不准确,而造成工序尺寸或位置要求方面的加工误差
《C程序设计语言》课程PPT教学课件(讲稿)第二十九章 结构体类型与引用
文档格式:PPT 文档大小:42KB 文档页数:8
一、结构体类型概述 1、结构体概念及定义 结构体类型:由一些不同类型的数据居组合而成的数据类型。如如:学生一般情况数据构成由:姓名、年龄、性别、民族、住址、电话等。 2、定义 如: struct student 注:定义结构体类型,不是定
《电路》课程授课教案(PPT课件讲稿)第四章 电路定理(Circuit Theorems)
文档格式:PPT 文档大小:558.5KB 文档页数:49
4.1 叠加定理 (Superposition Theorem) 4.2 替代定理 (Substitution Theorem) 4.3 戴维宁定理和诺顿定理 (Thevenin-Norton Theorem) 4.4 特勒根定理 (Tellegen’s Theorem) 4.5 互易定理 (Reciprocity Theorem) 4.6 对偶原理 (Dual Principle)
石河子大学:《仪器分析 Instrumental Analysis》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 紫外——可见吸收光谱分析法 Ultraviolet-visible molecular absorption spectrometry, UV-VIS
文档格式:PPT 文档大小:2MB 文档页数:92
第一节 概述 generalization 一、定义 二、分光光度法与比色法区别 三、特点 第二节 光的吸收 一、光的基本性质 二、物质的颜色和对光的选择性吸收 三、吸收光谱曲线 四、紫外吸收光谱的产生 五、有机物吸收光谱与电子跃迁 第三节 光吸收的基本定律 一、朗伯——比耳定律 二、透光度、吸光度、吸光系数、摩尔吸光系数 三、偏离朗伯—比耳定律的因素 第四节 紫外—可见分光光度计 ultraviolet -visible spectrometer 一、基本组成 general process 二、分光光度计的类型 types of spectrometer 三、分光光度计的校正 第五节 紫外-可见吸收光谱的应用 applications of UV-VIS 一、 定性、定量分析 qualitative and quantitative analysis 二、在农业和生物学研究中的应用 三、有机物结构确定 structure determination of organic compounds
北京交通大学计算机与信息技术学院:《编译原理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 前后文无关文法和语言 2.1 文法及语言的表示 2.2 文法和语言的定义
文档格式:PPT 文档大小:161KB 文档页数:25
据统计,在世界各地,人们所使用的语言达2700多种。 什么是语言? – Webster的定义:“为相当大地区的公众所懂得并 使用的‘话’,以及组成这些‘话’的方法的统一 体” – 上述定义对于建立语言的数学理论而言不够精确。 另一定义:“某一字母表上符号串(句子)的集合” 仍需进一步精确化:
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