网站首页
校园空间
教师库
在线阅读
知识问答
大学课件
高等教育资讯网
大学课件分类
:
基础课件
工程课件
经管课件
农业课件
医药课件
人文课件
其他课件
课件(包)
文库资源
点击切换搜索课件
文库搜索结果(6235)
《土壤理化分析》课程教学资源(讲义)土壤田间持水量测定
文档格式:DOC 文档大小:24.5KB 文档页数:3
田间持水量是土壤排除重力水后,本身所保持的毛管悬着水的最大数量。它是研究土、 水、植物的关系,研究土壤水分状况,土壤改良合理灌溉不可缺少的水分常数。吸湿水是 风干土样水分的含量,是各项分析结果计算的基础
河南农业大学:《农业植物病理学》课程教学资源(PPT课件)第三章 杂粮病害 Corn/Millet/Sorghum DISEASES
文档格式:PPT 文档大小:8.28MB 文档页数:107
本章学习重点: 1. 杂粮病害的种类和危害; 2. 玉米叶斑病的症状、病原、发生规律与防治技术; 3. 玉米茎腐病的症状、病原、发生规律及防治技术; 4. 玉米黑粉病的症状、发病规律和防治技术 5 玉米病毒病的症状、病原、发生规律及防治技术; 第一节 杂粮作物病害概述 第二节 玉米叶斑病 Corn leaf spot and blight 第三节 玉米茎基腐病(青枯病) Corn Stalk Rot 第四节 玉米丝黑穗病和瘤黑粉病 Corn Head Smut and Common Smut 第五节 玉米病毒病 Corn viral diseases
《昆虫学通论》ppt电子教案
文档格式:DOC 文档大小:344.5KB 文档页数:83
昆虫纲 Insecta是动物界中最大的一个纲。在汉语中,“昆”的意思之一是“众多”、“庞大”:而“虫字所指的 范围甚广,刘安、董仲舒的“五虫说和《大戴礼,本命》中“虫”为所有动物的总称。1890年,方旭在《虫 荟》一书中把“羽、毛、昆、鳞、介”5类动物中的219种小动物归为“昆虫类,“昆虫”一词才具有近代概 念
《艺术概论》第十章 艺术创作
文档格式:DOC 文档大小:48.5KB 文档页数:11
一、本章内容概要 关于艺术创作的主体——艺术家,应从以下三方面理解: (1)艺术家是艺术生产的创造者。艺术家是专门从事艺术生产的创造者的总称。艺术家应当具备艺术 的天赋和艺术的才能,掌握专门的艺术技能和技巧,具有丰富的情感和艺术的修养,通过自己的创造性劳 动来满足人们特殊的精神需要即审美需要。作为一种特殊的精神生产,艺术生产既不同于其它形式的精神 生产,更不同于人类的物质生产,具有自己独具的规律和特征
《艺术概论》第八章 综合艺术
文档格式:DOC 文档大小:56.5KB 文档页数:13
一、本章内容概要 1.综合艺术的主要种类。 (1)戏剧艺术。从广义上讲,戏剧包括话剧、中国戏曲、歌剧、舞剧、乃至目前欧美各国影响广 泛的音乐剧等。从狭义上讲,戏剧主要是指话剧。这里所讲的戏剧即指话剧,是从狭义理解的。话剧在欧 美各国通常被称为戏剧
《艺术概论》第九章 语言艺术
文档格式:DOC 文档大小:39KB 文档页数:8
一、本章内容概要 1.诗歌。 诗歌是文学的基本体裁之一,如同其他文学作品一样,也是用语言塑造形象来反映生活和表达作者思 想感情的艺术。诗歌在文学发展历史上出现最早,在艺术起源时期,诗歌与音乐、舞蹈三者常常融为一 体,只是到后来诗歌才逐渐发展成为一种独立的艺术形式
《艺术概论》第七章 表情艺术
文档格式:DOC 文档大小:98KB 文档页数:10
一、本章的内容概要 1.表情艺术的内涵:是指通过一定的物质媒介(音响、人体)来直接表现 人的情感,间接反映社会生活的这一类艺术的总称,主要指音乐、舞蹈这两门 表现性和表演性艺术
《艺术概论》第四章 文化系统中的艺术
文档格式:DOC 文档大小:51.5KB 文档页数:9
一、本章的内容概要 关于“文化”的定义,较有影响的是19世纪英国人类学家泰勒在《原始文化》中提出的: “所谓文化或文明乃是包括知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗以及包括作为社会成员的个人而 获得的其它任何能力、习惯在内的一种综合体” 文化,作为一个大系统,包含着诸多子系统
《艺术概论》第三章 艺术的功能与艺术教育
文档格式:DOC 文档大小:33KB 文档页数:6
一、本章的内容概要 (一)艺术的功能与作用 1.审美认知作用。主要是指人们通过艺术鉴赏活动,以更加深刻地认识自然、认识社会、认识历 史、认识人生 首先,艺术对于社会、历史、人生具有审美认识功能。由于艺术活动具有反映与创造统
《园艺植物科学研究导论》第八章 计数资料的测验
文档格式:PPT 文档大小:70.5KB 文档页数:5
第一节两项百分数资料的假设测验 一、单个样本百分数(或成数)的统计假设测验 这是测验一个样本百分数的总体百分数P与某一理论 值或期望值P的差异显著性。由于np和nq都大于5时二项 分布趋近于正态,所以可用u测验,但需进行连续性矫正; 如果np和nq都大于30,则可不进行连续性矫正;如果np 或nq小于5,则宜用二项式展开直接计算或进行连续性矫 正后的t测验,按df=n-1查表
首页
上页
609
610
611
612
613
614
615
616
下页
末页
热门关键字
材料分析
概率分布
材料设计
沈阳大学
商务管理
哲学原理
心理发展
统计方法
偏置电路
可逆
教育原理
江苏大学
华中科技大学
福州大学
电路电子技术
材料分析方法
网络应用
设施
模拟电子
建筑环境与设备
河北大学
多媒体设计
对话
东北大学
电路原理
电机原理
传输原理
保龄球
“基础课”]
河南科技学院
功能原理
高频电路
动漫
动力
东南大学
电教
传输原理]
编码
C语言程序与设计
F1
搜索一下,找到相关课件或文库资源
6235
个
©2008-现在 cucdc.com
高等教育资讯网 版权所有