福州大学：《社会调查与研究方法》课程教学大纲（授课教师：甘满堂）

第一节 统计相关的性质 第二节 简化相关与消减误差 第三节 相关测量与测量层次

选题与文献回顾 研究类型 分析单位与研究内容 抽样 测量与操作化 数据收集方法

第一节 城市与社区的人流、物流与能流 第二节 城市与城郊农村的协调发展

一、什么是社会分层 (social stratification)依据一定的标准把社会成员区分为高低有序的不同等级和层次的过程与现象

《温州大学学报社会科学版》：论海洋宗教信仰的“社会整合治理功能”——以舟山群岛为例（浙江海洋学院人文学院：倪浓水、刘洋）

第一节 概述 第二节 社会化与自我 第三节 社会知觉与归因 第四节 社会动机 第五节 态度 第六节 人际关系 第七节 人际沟通 第八节 社会影响 第九节 爱情、婚姻与家庭

《社会学概论》课程教学资源（讲义）越轨原因的“聚合作用论”示意图

《中山大学学报（社会科学版）》：劳动参与过程的社会学研究术（梁玉成、周文）

一、非正式结构形成的原因: 1、人都有情感性; 2、相同性或相似性; 3、互动的经常性; 4、非正式结构的灵活性