人教版初中地理八年级下册第七章 南方地区第四节 祖国的神圣领土――台湾省课件(4)

1.通过综合分析地质图,使学生比较全面地掌握 构造地质学的基本理论知识,提高学生分析地 质图的能力 2.学习编绘、编写某些图件和读图报告的基本方 法和技能,为野外地质实习和今后实际地质工 作打下较好基础

风化作用 地表及接近地表的视 岩石,在大气、温 度、水和生物的影化 EROSION 风响下,使原来的岩作 化石在物理性质或化 地平面侵蚀 作学性质上发生改变 用的地质作用

1.学会在地形地质图上用三点法求倾斜岩层的产状; 2.学会求倾斜岩层的埋藏深度; 3.在地形地质图上熟练地求出倾斜岩层的厚度

水泥土搅拌法是用于加固饱和粘性土地基的一种新方法。它是利用水泥(或石灰)等材料作为固化 剂,通过特制的搅拌机械,在地基深处就地将软土和固化剂(浆液或粉体)强制搅拌,由固化剂和软土间 所产生的一系列物理-化学反应,使软土硬结成具有整体性、水稳定性和一定强度的水泥加固土,从而提 髙地基强度和增大变形模量。根据施工方法的不同,水泥土搅拌法分为水泥浆搅拌和粉体喷射搅拌两 种

人教版初中地理八年级下册第七章 南方地区第四节 祖国的神圣领土――台湾省课件

(一)新构造运动的证据 1.地表的形态变化 构前面我们所学的河流阶地及海蚀 造阶地等地质现象的形成和位置的变化 运就是地壳运动真实的记录。(说明地 动壳在缓慢上升。)

1.掌握分析褶皱地区地质图的方法； 2.在地质图上认识、分析褶皱的形态组合特征及形成时代； 3.掌握编制褶皱地区地质剖面图的方法

1.学会在地形地质图上用三点法求倾斜岩层的产状； 2.学会求倾斜岩层的埋藏深度； 3.在地形地质图上熟练地求出倾斜岩层的厚度

以等高线法显示地貌，启迪于等深线。1728 年荷兰工程师克鲁基最先用等深线法来表示河流的深度和 河床状况，后来又把它应用到表示海洋的深度。1729 年库尔格斯首次制作等深线海图，再后来才应用到陆 地上表示地貌的高低起伏形态。1791 年法国都朋特里尔绘制了第一张等高线地形图，裘品-特里列姆用等 高线表示了法兰西领域的地貌