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点、直线、平面是构成物体的基本几何元素,研究它们的投影,可提高对物体投影的分 析能力和空间想像能力,解决复杂物体画图及读图中的问题
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1.经济增长的定义 美国经济学家库兹涅茨1971年接受诺贝尔经济奖时曾给经济增长下了 这样一个定义: 一个国家的经济增长,可以定义为给居民提供种类日益繁多的经济产 品的能力长期上升,这种不断增长的能力是建立在先进技术以及所需 要的制度和思想意识之相应的调整的基础上的
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一、概论 临床常见病损,远较急性损伤多见,人体对长期、反复、持续的姿势或职业动 作在局部产生的应力是以组织的肥大、增生为代偿,超越代偿能力即形成轻微 损伤,累积、迁延而成慢性损伤。当人体有慢性疾病或退行性变时,可降低对 应力的适应能力;
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1.1 土壤和肥料的概念 土壤(soil):是陆地表面由矿物质、有机质、 水、空气和生物组成、具有肥力能生长植物的未固 结层。 土壤肥力(soil fertility):是指在植物生活的全 过程中,土壤具有能供应与协调植物正常生长发育 所需的养分、水分、空气和热量的能力。狭义的土 壤肥力是指土壤供给植物必需养分的能力
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一间公司的营销环境是该公司行销管理机能以外 的行动者 (Actors) 和力量 (Force) 所构成。 Includes: –Microenvironment -指对企业服务其顾客的能力构 成直接影响的各种力量,包括企业本身及其市场营销 渠道企业、市场、竞争者和各种公众,这些都会影响 企业为其目标市场服务的能力
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责任原则促使人们实行高效率预防的能力, 部分地取绝于法院实际判决给予受害人的 补偿性赔偿金的能力
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10.1 机械零部件的工作能力 10.2 机械零部件的失效 10.3 机械零部件的设计
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第四章特殊问题的处理及应变能力 第一节事故的预防和处理原则 第二节技术性事故的预防和处理 第三节旅游者人身安全事故的预防和处理 第四节旅游者财产安全事故的预防和处理 第五节交通事故、火灾事故、治安事故的应急措施和处理
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改革教学方法和教学手段,是加强培养学生获取知识能力、创新精神和实践 能力,深化教学改革的重要内容。我们的做法是: (1)充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。在教学中充分调动学生积 极性、主动性和创造性。对每一专题我们都采取了启发式教学,即提出问题→列 出解决问题所需的知识点→对每一知识点进行分析、讲解→学生总结
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一、课程的地位、作用和质量标准 (一) 课程的地位和作用 新闻采访学是新闻采编与制作专业的职业能力主干课,必修课。 本课程培养学生的实践能力。掌握记者采访活动的规律和方法, 指导学生更好地从事新闻采访实践活动
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