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清华大学:《马克思主义哲学原理》课程讲义_第二讲 发展观和辩证法的批判精神(吴倬)
文档格式:DOC 文档大小:78KB 文档页数:10
回答了“世界本质”的问题之后,必然会进一步探索世界存在方式的问题。 用发展的观点看问题是对世界存在方式的正确理解。 矛盾是物质世界存在的普遍状态。事物的联系、运动、发展都是矛盾运动的 结果。了解关于矛盾的理论,对于我们把握科学的发展观、认识问题、解决问题 具有极为重要的意义
清华大学:《马克思主义哲学原理》课程讲义_第五讲 历史观和社会认识论(吴倬)
文档格式:DOC 文档大小:122KB 文档页数:23
认识社会极其困难,需要有一个认识社会问题的基本立场、观点和方法。我们常常思考的问题,如果没有正确的方法就不能取得正确的认识
清华大学:《马克思主义哲学原理》课程讲义_第四讲 价值观和人文精神(吴倬)
文档格式:DOC 文档大小:70.5KB 文档页数:11
作为人类生存方式的实践,是以改造世界满足人类自身需要为目的的活动。 价值观是关于实践目的和实现目的主体尺度以及人的需要、外部客观世界与满足人的需要的意义关系等问题的哲学理论
清华大学:《马克思主义哲学原理》课程讲义_第一讲 哲学观和哲学的功能(吴倬)
文档格式:DOC 文档大小:118.5KB 文档页数:19
一讲 哲学观和哲学的功能 一、“真正的哲学是文明的活的灵魂”(马克思) ·“文明”指人类实践活动和精神活动的全部成果。 哲学是特定时期人们创造文明的基本指导思想和理论总结。真正的哲学代表着特定时期人们精神发展的最高水平
中南民族大学:《马克思主义哲学原理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三节 马克思主义哲学是时代精神的精华
文档格式:PPS 文档大小:16.23MB 文档页数:105
第一题 马克思主义哲学是科学的世界观和方法论 一、马克思主义哲学产生的历史必然性 二、马克思主义哲学的科学体系和本质特征 第二题 马克思主义哲学与现时代 一、时代主题的转换与马克思主义哲学面临的挑战 二、马克思主义哲学在当代需要一个大发展 第三题 马克思主义哲学的中国化 一、马克思主义哲学中国化的历史文化背景 二、马克思主义哲学中国化的两次历史性飞跃 第四题 学习马克思主义哲学的意义和方法 一、青年立德成才的锐利思想武器 二、树立理论联系实际的优良学风
中南民族大学:《马克思主义哲学原理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 物质、意识与实践(物质及其运动、意识及其功能、人类社会实践)
文档格式:PPT 文档大小:14.86MB 文档页数:175
第一节物质及其运动 一、物质观念的历史演化 二、马克思主义物质观 三、运动是物质的存在方式 四、物质运动的时空属性 第二节意识及其功能 一、意识的起源和本质 二、意识的结构和功能 第三节人类社会实践 一、实践及其构成要素 二、实践的基本特征和形式 三、世界的物质统一性 四、基于实践的世界统一性
中南民族大学:《马克思主义哲学原理》课程教学资源(PPT课件讲稿)世界的普遍联系和永恒发展
文档格式:PPT 文档大小:14.66MB 文档页数:111
第一题 普遍联系和永恒发展 一、世界的普遍联系 二、普遍联系的系统性 三、辩证法的发展观 第二题 唯物辩证法的规律
安徽理工大学:《马克思主义基本原理概论》课程教学资源(PPT课件)第二章 认识的本质及其发展规律 第一节 认识的本质及规律
文档格式:PPT 文档大小:3.73MB 文档页数:37
一、实践是认识的基础 二、认识是主体对客体的能动反映 三、认识运动的基本规律
安徽理工大学:《马克思主义基本原理概论》课程教学资源(PPT课件)第一章 世界的物质性及其发展规律
文档格式:PPT 文档大小:35.82MB 文档页数:216
第一节 物质世界和实践 物质世界的客观存在 社会生活在本质上是实践的 客观规律性与主观能动性 第二节 事物的普遍联系与发展 联系和发展的普遍性 对立统一规律是事物发展的根本规律 第三节 认识世界和改造世界的根本方法
安徽理工大学:《马克思主义基本原理概论》课程教学资源(PPT课件)绪论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学
文档格式:PPT 文档大小:11.68MB 文档页数:133
一、什么是马克思主义 二、马克思主义的产生和发展 三、马克思主义的鲜明特征 四、自觉学习和运用马克思主义
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