马克思主义哲学教案 授课时间2005830 教案完成时间:2005.7 课程名称/马克思主 义哲学年 级|2004级专业、层次 临床医学本科 专业技术 授课方式 教员贺凤 务 (大、小班) 大班学时 职 第一章导论 第一节哲学和哲学的基本问题 授课题目(章节、 、哲学是系统化、理论化的世界观和方法论 二、哲学的基本问题是思维和存在的关系问题: 1、布和,连自昕等,马克思主义哲学原理内蒙古教育出版社 基本教材或 2、袁贵仁,马克思主义哲学原理北京出版社 主要参考书 3、胡军,哲学是什么北京大学出版社 4、刘放桐等,现代西方哲学人民出版社 教学目的与要求 1、明确什么是哲学 2、掌握哲学的基本问题 具体内容、时间与教学方法: 、晢学是系统化、理论化的世界观和方法论40分钟多媒体辅助讲授、问答法 哲学的基本问题是思维和存在的关系问题40分钟多媒体辅助讲授、问答法 教学重点、难点: 1、什么是哲学 2、哲学的基本问题是思维和存在的关系问题 教研室审阅意 司意实施 程负责人签名) (教研室主任签名) 2005年7月20日
马克思主义哲学教案 第 1 次课 授课时间 2005.8.30 教案完成时间：2005.7 课程名称 马克思主 义哲学 年 级 2004 级 专业、层次 临床医学本科 教 员 贺 凤 专业技术 职 务 讲 师 授课方式 （大、小班） 大 班 学 时 2 授课题目（章节、） 第一章 导论 第一节 哲学和哲学的基本问题 一、哲学是系统化、理论化的世界观和方法论； 二、哲学的基本问题是思维和存在的关系问题； 基本教材或 主要参考书 1、布和，连自昕等，马克思主义哲学原理.内蒙古教育出版社. 2、袁贵仁，马克思主义哲学原理.北京出版社. 3、胡军，哲学是什么.北京大学出版社. 4、刘放桐等，现代西方哲学.人民出版社. 教学目的与要求： 1、明确什么是哲学； 2、掌握哲学的基本问题； 具体内容、时间与教学方法： 一、哲学是系统化、理论化的世界观和方法论 40 分钟 多媒体辅助讲授、问答法 二、哲学的基本问题是思维和存在的关系问题 40 分钟 多媒体辅助讲授、问答法 教学重点、难点： 1、什么是哲学 2、哲学的基本问题是思维和存在的关系问题 教研室审阅意见： 同意实施。 （课程负责人签名） （教研室主任签名） 2005 年 7 月 20 日
第2次课 授课时间200596 教案完成时间:20057 课程名称|号克思主 义哲学年级2004级|专业、层次 临床医学本科 教员贺风专业技料讲师授课方式大班学时2 第一章导论 第一节哲学和哲学的基本问题 授课题目(章节、) 三、哲学中的基本派别及其历史形态 布和,连自昕等,马克思主义哲学原理内蒙古教育出版社 、袁贵仁,马克思主义哲学原理北京出版社 基本教材或3、胡军,哲学是什么北京大学出版社 主要参考书 4、刘放桐等,现代西方哲学人民出版社 教学目的与要求: 了解哲学的基本派别及其历史形态,为理解马克思主义哲学的本质及其产生的伟大意义打 下基础。 具体内容、时间与教学方法: 哲学中的基本派别及其历史形态 80分钟多媒体辅助讲授、问答法 教学重点、难点: 哲学的基本派别及其历史形态 教研室审阅意见 司意实施 (课程负责人签名) (教研室主任签名) 2005年7月20日
第 2 次课 授课时间 2005.9.6 教案完成时间：2005.7 课程名称 马克思主 义哲学 年 级 2004 级 专业、层次 临床医学本科 教 员 贺 凤 专业技术 职 务 讲 师 授课方式 （大、小班） 大 班 学 时 2 授课题目（章节、） 第一章 导论 第一节 哲学和哲学的基本问题 三、哲学中的基本派别及其历史形态。 基本教材或 主要参考书 1、布和，连自昕等，马克思主义哲学原理.内蒙古教育出版社. 2、袁贵仁，马克思主义哲学原理.北京出版社. 3、胡军，哲学是什么.北京大学出版社. 4、刘放桐等，现代西方哲学.人民出版社. 教学目的与要求： 了解哲学的基本派别及其历史形态，为理解马克思主义哲学的本质及其产生的伟大意义打 下基础。 具体内容、时间与教学方法： 哲学中的基本派别及其历史形态 80 分钟 多媒体辅助讲授、问答法 教学重点、难点： 哲学的基本派别及其历史形态 教研室审阅意见： 同意实施。 （课程负责人签名） （教研室主任签名） 2005 年 7 月 20 日
第3次课 授课时间2005913 教案完成时间:20057 课程名称|号克思主 义哲学年级2004级|专业、层次 临床医学本科 教员贺风专业技料讲师授课方式大班学时2 第一章导论 第二节马克思主义哲学及其学习的意义和方法 授课题目(章节、) 、马克思主义哲学及其基本特征 马克思主义哲学在创新中不断发展 三、学习马克思主义哲学的意义和方法 布和,连自昕等,马克思主义哲学原理内蒙古教育出版社 基本教材或 2、袁贵仁,马克思主义哲学原理北京出版社 主要参考书 3、列宁,《马克思主义的三个来源和三个组成部分》,《列宁全集》第 卷 4、冯友兰,中国哲学简史.北京大学出版社 教学目的与要求: 1、明确马克思主义哲学产生的伟大意义 2、掌握马克思主义哲学的基本特征: 3、懂得马克思主义哲学与时俱进和创新的品质: 4、掌握学习马克思主义哲学的意义和方法。 具体内容、时间与教学方法 、马克思主义哲学及其基本特征 45分钟多媒体辅助讲授、问答法 二、马克思主义哲学在创新中不断发展 20分钟多媒体辅助讲授、问答法 学习马克思主义哲学的意义和方法 15分钟多媒体辅助讲授、问答法 教学重点、难点 1、马克思主义哲学及其基本特征 2、学习马克思主义哲学的意义和方法 教研室审阅意见: 同意实施 (课程负责人签名) (教研室主任签名) 2005年7月20日
第 3 次课 授课时间 2005.9.13 教案完成时间：2005.7 课程名称 马克思主 义哲学 年 级 2004 级 专业、层次 临床医学本科 教 员 贺 凤 专业技术 职 务 讲 师 授课方式 （大、小班） 大 班 学 时 2 授课题目（章节、） 第一章 导论 第二节 马克思主义哲学及其学习的意义和方法 一、马克思主义哲学及其基本特征 二、马克思主义哲学在创新中不断发展 三、学习马克思主义哲学的意义和方法 基本教材或 主要参考书 1、布和，连自昕等，马克思主义哲学原理.内蒙古教育出版社. 2、袁贵仁，马克思主义哲学原理.北京出版社. 3、列宁，《马克思主义的三个来源和三个组成部分》，《列宁全集》第 11 卷。 4、冯友兰，中国哲学简史.北京大学出版社. 教学目的与要求： 1、明确马克思主义哲学产生的伟大意义； 2、掌握马克思主义哲学的基本特征； 3、懂得马克思主义哲学与时俱进和创新的品质； 4、掌握学习马克思主义哲学的意义和方法。 具体内容、时间与教学方法： 一、马克思主义哲学及其基本特征 45 分钟 多媒体辅助讲授、问答法 二、马克思主义哲学在创新中不断发展 20 分钟 多媒体辅助讲授、问答法 三、学习马克思主义哲学的意义和方法 15 分钟 多媒体辅助讲授、问答法 教学重点、难点： 1、马克思主义哲学及其基本特征； 2、学习马克思主义哲学的意义和方法 教研室审阅意见： 同意实施。 （课程负责人签名） （教研室主任签名） 2005 年 7 月 20 日
第4次课 授课时间2005920 教案完成时间:20057 课程名称|号克思主 义哲学年级2004级|专业、层次 临床医学本科 教员贺风专业技料讲师授课方式大班学时2 第二章世界的物质性和人的实践活动 第一节物质及其存在形式 授课题目(章节、) 物质是标志客观实在的哲学范畴 运动是物质的根本属性 布和,连自昕等,马克思主义哲学原理内蒙古教育出版社 基本教材或 、袁贵仁,马克思主义哲学原理北京出版社 主要参考书 教学目的与要求: 1、了解哲学物质观发展的历史概况 2、掌握马克思主义哲学的物质观 3、明确运动是物质的根本属性 具体内容、时间与教学方法: 物质是标志客观实在的晢学范畴40分钟多媒体辅助讲授 运动是物质的根本属性 40分钟多媒体辅助讲授 教学重点、难点: 1、物质是标志客观实在的哲学范畴 运动是物质的根本属性 教研室审阅意见 同意实施 (课程负责人签名) (教研室主任签名) 2005年7月20日
第 4 次课 授课时间 2005.9.20 教案完成时间：2005.7 课程名称 马克思主 义哲学 年 级 2004 级 专业、层次 临床医学本科 教 员 贺 凤 专业技术 职 务 讲 师 授课方式 （大、小班） 大 班 学 时 2 授课题目（章节、） 第二章 世界的物质性和人的实践活动 第一节 物质及其存在形式 一、物质是标志客观实在的哲学范畴 二、运动是物质的根本属性 基本教材或 主要参考书 1、布和，连自昕等，马克思主义哲学原理.内蒙古教育出版社. 2、袁贵仁，马克思主义哲学原理.北京出版社. 教学目的与要求： 1、 了解哲学物质观发展的历史概况； 2、 掌握马克思主义哲学的物质观； 3、 明确运动是物质的根本属性。 具体内容、时间与教学方法： 一、物质是标志客观实在的哲学范畴 40 分钟 多媒体辅助讲授 二、运动是物质的根本属性 40 分钟 多媒体辅助讲授 教学重点、难点： 1、物质是标志客观实在的哲学范畴 2、运动是物质的根本属性 教研室审阅意见： 同意实施。 （课程负责人签名） （教研室主任签名） 2005 年 7 月 20 日
第5次课 授课时间2005927 教案完成时间:20057 课程名称|号克思主 义哲学年级2004级|专业、层次 临床医学本科 教员贺风专业技料讲师授课方式大班学时2 第二章世界的物质性和人的实践活动 第一节物质及其存在形式 授课题目(章节、) 二、运动是物质的根本属性 三、时间和空间是物质运动的存在形式 1、布和,连自昕等,马克思主义哲学原理内蒙古教育出版社 基本教材或 2、袁贵仁,马克思主义哲学原理北京出版社 主要参考书 教学目的与要求 1、运动和静止的关系 2、时空是物质的存在方式,坚持时空无限论,批判唯心主义神学,做一个无神论者 具体内容、时间与教学方法: 、运动是物质的根本属性 20分钟多媒体辅助讲授、讨论 三、时间和空间是物质运动的存在形式60分钟多媒体辅助讲授、讨论 教学重点、难点: 运动和静止的关系 教研室审阅意见 司意实施 (课程负责人签名) (教研室主任签名) 2005年7月20日
第 5 次课 授课时间 2005.9.27 教案完成时间：2005.7 课程名称 马克思主 义哲学 年 级 2004 级 专业、层次 临床医学本科 教 员 贺 凤 专业技术 职 务 讲 师 授课方式 （大、小班） 大 班 学 时 2 授课题目（章节、） 第二章 世界的物质性和人的实践活动 第一节 物质及其存在形式 二、运动是物质的根本属性 三、时间和空间是物质运动的存在形式 基本教材或 主要参考书 1、布和，连自昕等，马克思主义哲学原理.内蒙古教育出版社. 2、袁贵仁，马克思主义哲学原理.北京出版社. 教学目的与要求： 1、运动和静止的关系； 2、时空是物质的存在方式，坚持时空无限论，批判唯心主义神学，做一个无神论者。 具体内容、时间与教学方法： 二、运动是物质的根本属性 20 分钟 多媒体辅助讲授、讨论 三、时间和空间是物质运动的存在形式 60 分钟 多媒体辅助讲授、讨论 教学重点、难点： 运动和静止的关系 教研室审阅意见： 同意实施。 （课程负责人签名） （教研室主任签名） 2005 年 7 月 20 日
第6次课 授课时间200510.11 教案完成时间:20057 课程名称|号克思主 义哲学年级2004级|专业、层次 临床医学本科 教员贺风专业技料讲师授课方式大班学时2 第二章世界的物质性和人的实践活动 第二节世界的物质统一性和人对物质世界的实践把握 授课题目(章节、) 、世界统一于物质 二、实践的基本形式和基本特征 三、人对物质世界的实践把握 四、自在世界与人类世界的关系 1、布和,连自昕等,马克思主义哲学原理内蒙古教育出版社 基本教材或 2、袁贵仁,马克思主义哲学原理北京出版社 主要参考书 3、邓小平:解放思想,实事求是,团结一致向前看 4、毛泽东:《实践论》,《毛泽东选集》第3卷。 教学目的与要求 1、懂得世界的物质统一性原理是马克思主义哲学理论大厦的基石,是一切从实际出发, 解放思想、实事求是的哲学基础 2、明白实践及其基本形式和特征,懂得实践是人的存在方式,是主客体相互作用的中介 我们在改造世界的同时世界也改造了我们 具体内容、时间与教学方法: 、世界统一于物质 20分钟多媒体辅助讲授、讨论 实践的基本形式和基本特征40分钟多媒体辅助讲授、讨论 三、人对物质世界的实践把握 10分钟多媒体辅助讲授、讨论 四、自在世界与人类世界的关系10分钟多媒体辅助讲授、讨论 教学重点、难点: 1、世界统一于物质 2、实践的基本形式和基本特征 3、人对物质世界的实践把握 教研室审阅意见: 同意实施 (课程负责人签名) (教研室主任签名)
第 6 次课 授课时间 2005.10.11 教案完成时间：2005.7 课程名称 马克思主 义哲学 年 级 2004 级 专业、层次 临床医学本科 教 员 贺 凤 专业技术 职 务 讲 师 授课方式 （大、小班） 大 班 学 时 2 授课题目（章节、） 第二章 世界的物质性和人的实践活动 第二节 世界的物质统一性和人对物质世界的实践把握 一、世界统一于物质 二、实践的基本形式和基本特征 三、人对物质世界的实践把握 四、自在世界与人类世界的关系 基本教材或 主要参考书 1、布和，连自昕等，马克思主义哲学原理.内蒙古教育出版社. 2、袁贵仁，马克思主义哲学原理.北京出版社. 3、邓小平：解放思想，实事求是，团结一致向前看。 4、毛泽东：《实践论》，《毛泽东选集》第 3 卷。 教学目的与要求： 1、懂得世界的物质统一性原理是马克思主义哲学理论大厦的基石，是一切从实际出发， 解放思想、实事求是的哲学基础； 2、明白实践及其基本形式和特征，懂得实践是人的存在方式，是主客体相互作用的中介， 我们在改造世界的同时世界也改造了我们。 具体内容、时间与教学方法： 一、世界统一于物质 20 分钟 多媒体辅助讲授、讨论 二、实践的基本形式和基本特征 40 分钟 多媒体辅助讲授、讨论 三、人对物质世界的实践把握 10 分钟 多媒体辅助讲授、讨论 四、自在世界与人类世界的关系 10 分钟 多媒体辅助讲授、讨论 教学重点、难点： １、世界统一于物质 ２、实践的基本形式和基本特征 3、人对物质世界的实践把握 教研室审阅意见： 同意实施。 （课程负责人签名） （教研室主任签名） 2005 年 7 月 20 日
第7次课 授课时间200510.18 教案完成时间:20057 课程名称|号克思主 义哲学年级2004级|专业、层次 临床医学本科 教员同专业技术 讲师 授课方式 务 (大小、班) 大班学时2 第二章世界的物质性和人的实践活动 第二节意识的起源、本质、作用与党的思想路线 、意识的起源 授课题目(章节、) 、意识的本质 三、意识的作用 四、解放思想和实事求是 基本教材或 1、布和,连自昕等,马克思主义哲学原理内蒙古教育出版社 主要参考书 2、袁贵仁,马克思主义哲学原理北京出版社 3、邓小平:解放思想,实事求是,团结一致向前看 教学目的与要求 1、科学地理解意识的起源 2、把握意识的本质是人脑对物质的反映 3、掌握物质与意识的辩证关系,了解人工智能与意识的联系和区别,从而进一步理解物质第 性意识第二性原理,懂得党的解放思想、实事求是的思想路线的哲学基础。 具体内容、时间与教学方法: 意识的起源 20分钟多媒体辅助讲授、讨论 意识的本质 20分钟多媒体辅助讲授、讨论 三、意识的作用 20分钟多媒体辅助讲授、讨论 四、解放思想和实事求是20分钟多媒体辅助讲授、讨论 教学重点、难点 1、意识的本质和作用; 2、解放思想和实事求是 3、意识的本质 教研室审阅意 同意实施 (课程负责人签名) (教研室主任签名) 2005年7月20日
第 7 次课 授课时间 2005.10.18 教案完成时间：2005.7 课程名称 马克思主 义哲学 年 级 2004 级 专业、层次 临床医学本科 教 员 贺 凤 专业技术 职 务 讲 师 授课方式 （大小、班） 大 班 学 时 2 授课题目（章节、） 第二章 世界的物质性和人的实践活动 第二节 意识的起源、本质、作用与党的思想路线 一、意识的起源 二、意识的本质 三、意识的作用 四、解放思想和实事求是 基本教材或 主要参考书 1、布和，连自昕等，马克思主义哲学原理.内蒙古教育出版社. 2、袁贵仁，马克思主义哲学原理.北京出版社. 3、邓小平：解放思想，实事求是，团结一致向前看。 教学目的与要求： 1、科学地理解意识的起源； 2、把握意识的本质是人脑对物质的反映； 3、掌握物质与意识的辩证关系，了解人工智能与意识的联系和区别，从而进一步理解物质第 一性意识第二性原理，懂得党的解放思想、实事求是的思想路线的哲学基础。 具体内容、时间与教学方法： 一、意识的起源 20 分钟 多媒体辅助讲授、讨论 二、意识的本质 20 分钟 多媒体辅助讲授、讨论 三、意识的作用 20 分钟 多媒体辅助讲授、讨论 四、解放思想和实事求是 20 分钟 多媒体辅助讲授、讨论 教学重点、难点： １、意识的本质和作用； ２、解放思想和实事求是； 3、意识的本质 教研室审阅意见： 同意实施。 （课程负责人签名） （教研室主任签名） 2005 年 7 月 20 日
第8次课 授课时间20051025 教案完成时间:20057 课程名称|号克思主 义哲学年级2004级|专业、层次 临床医学本科 教员贺凤「专业技米讲师(大小、班) 授课方式 大班学时2 第三章世界的联系、发展及其规律 第一节物质世界的普遍联系和永恒发展 、世界的普遍联系 授课题目(章节、) 二、世界的永恒发展 三、联系和发展的规律性 1、布和,连自昕等,马克思主义哲学原理内蒙古教育出版社 基本教材或 2、袁贵仁,马克思主义哲学原理北京出版社 主要参考书 3、李秀林等,辩证唯物主义和历史唯物主义原理,中国人民大学出 版社 教学目的与要求 1、了解联系、发展、规律、新事物、旧事物等概念 2、了解唯物辩证法的特征和实质 3、掌握普遍联系、永恒发展的原理及其方法论意义 4、理解规律的客观性。 具体内容、时间与教学方法: 、世界的普遍联系 30分钟多媒体辅助讲授、问答法 二、世界的永恒发展20分钟多媒体辅助讲授、问答法 三、联系和发展的规律性30分钟多媒体辅助讲授、问答法 教学重点、难点 物质世界的普遍联系和永恒发展,规律的客观性 教研室审阅意见 意实施 (课程负责人签名) (教研室主任签名) 2005年7月20日
第 ８ 次课 授课时间 2005.10.25 教案完成时间：2005.7 课程名称 马克思主 义哲学 年 级 2004 级 专业、层次 临床医学本科 教 员 贺 凤 专业技术 职 务 讲 师 授课方式 （大小、班） 大 班 学 时 ２ 授课题目（章节、） 第三章 世界的联系、发展及其规律 第一节 物质世界的普遍联系和永恒发展 一、世界的普遍联系 二、世界的永恒发展 三、联系和发展的规律性 基本教材或 主要参考书 1、布和，连自昕等，马克思主义哲学原理.内蒙古教育出版社. 2、袁贵仁，马克思主义哲学原理.北京出版社. 3、李秀林等，辩证唯物主义和历史唯物主义原理，中国人民大学出 版社. 教学目的与要求： １、了解联系、发展、规律、新事物、旧事物等概念； ２、了解唯物辩证法的特征和实质； ３、掌握普遍联系、永恒发展的原理及其方法论意义； ４、理解规律的客观性。 具体内容、时间与教学方法： 一、世界的普遍联系 30 分钟 多媒体辅助讲授、问答法 二、世界的永恒发展 20 分钟 多媒体辅助讲授、问答法 三、联系和发展的规律性 30 分钟 多媒体辅助讲授、问答法 教学重点、难点： 物质世界的普遍联系和永恒发展，规律的客观性 教研室审阅意见： 同意实施。 （课程负责人签名） （教研室主任签名） 2005 年 7 月 20 日
第9次课 授课时间2005.11.1 教案完成时间:20057 课程名称|号克思主 义哲学年级2004级|专业、层次 临床医学本科 教员贺凤「专业技米讲师(大小、班) 授课方式 大班学时2 第三章世界的联系、发展及其规律 授课题目(章节、)第二节联系和发展的基本规律 对立统一规律 布和,连自昕等,马克思主义哲学原理内蒙古教育出版社 2、袁贵仁,马克思主义哲学原理北京出版社 基本教材或 3、毛泽东:《矛盾论》,《毛泽东选集》第1卷. 主要参考书 4、毛泽东:《关于正确处理人民内部矛盾的问题》,《毛泽东选集》第 5、李秀林等,辩证唯物主义和历史唯物主义原理,中国人民大学出 版社 教学目的与要求 1、矛盾及其基本属性 2、矛盾是事物发展的动力 3、矛盾的普遍性和特殊性及其辩证关系 4、“两点论”、“重点论”和矛盾分析方法。 具体内容、时间与教学方氵 、对立统一规律80分钟多媒体辅助讲授、讨论、问答法 教学重点、难点: 1、矛盾是事物发展的动力 2、矛盾的普遍性和特殊性及其辩证关系 3、“两点论”和“重点论”的统一、矛盾分析方法 4、矛盾及其基本属性 教研室审阅意见: 同意实施 (课程负责人签名) (教研室主任签名) 2005年7月20日
第 9 次课 授课时间 2005.11.1 教案完成时间：2005.7 课程名称 马克思主 义哲学 年 级 2004 级 专业、层次 临床医学本科 教 员 贺 凤 专业技术 职 务 讲 师 授课方式 （大小、班） 大 班 学 时 2 授课题目（章节、） 第三章 世界的联系、发展及其规律 第二节 联系和发展的基本规律 一、对立统一规律 基本教材或 主要参考书 1、布和，连自昕等，马克思主义哲学原理.内蒙古教育出版社. 2、袁贵仁，马克思主义哲学原理.北京出版社. 3、毛泽东：《矛盾论》，《毛泽东选集》第 1 卷. 4、毛泽东；《关于正确处理人民内部矛盾的问题》，《毛泽东选集》第 5 卷. 5、李秀林等，辩证唯物主义和历史唯物主义原理，中国人民大学出 版社. 教学目的与要求： 1、矛盾及其基本属性； 2、矛盾是事物发展的动力； 3、矛盾的普遍性和特殊性及其辩证关系； 4、“两点论”、“重点论”和矛盾分析方法。 具体内容、时间与教学方法： 一、对立统一规律 80 分钟 多媒体辅助讲授、讨论、问答法 教学重点、难点： 1、矛盾是事物发展的动力； 2、矛盾的普遍性和特殊性及其辩证关系； 3、“两点论”和“重点论”的统一、矛盾分析方法； 4、矛盾及其基本属性。 教研室审阅意见： 同意实施。 （课程负责人签名） （教研室主任签名） 2005 年 7 月 20 日
第10次课 授课时间2005.118 教案完成时间:20057 课程名称|号克思主 义哲学年级2004级|专业、层次 临床医学本科 教员贺凤「专业技米讲师」(大、小班) 授课方式 大班学时2 第三章世界的联系、发展及其规律 第二节联系和发展的基本规律 授课题目(章节、) 二、质量互变规律 三、否定之否定规律 1、布和,连自昕等,马克思主义哲学原理内蒙古教育出版社 2、袁贵仁,马克思主义哲学原理北京出版社 基本教材或 主要参考书 3、李秀林等,辩证唯物主义和历史唯物主义原理,中国人民大学出 版社 教学目的与要求: 1、了解度、量变、质变辨证否定的含义 2、懂得质量互变规律的关系及方法论意义 3、了解辨证否定的含义、实质 4、懂得辨证的否定是是事物联系和发展的基本环节 5、理解否定之否定是前进性和曲折性的统 具体内容、时间与教学方法: 二、质量互变规律 40分钟多媒体辅助讲授、讨论 、否定之否定规律40分钟多媒体辅助讲授、讨论 教学重点、难点: 1、质量互变规律的关系及方法论意义、辨证否定的实质; 2、否定之否定是前进性和曲折性的统一。 教研室审阅意见 同意实施。 (课程负责人签名) 教研室主任签名 2005年7月20日
第 1 0 次课 授课时间 2005.11.8 教案完成时间：2005.7 课程名称 马克思主 义哲学 年 级 2004 级 专业、层次 临床医学本科 教 员 贺 凤 专业技术 职 务 讲 师 授课方式 （大、小班） 大 班 学 时 2 授课题目（章节、） 第三章 世界的联系、发展及其规律 第二节 联系和发展的基本规律 二、质量互变规律 三、否定之否定规律 基本教材或 主要参考书 1、布和，连自昕等，马克思主义哲学原理.内蒙古教育出版社. 2、袁贵仁，马克思主义哲学原理.北京出版社. 3、李秀林等，辩证唯物主义和历史唯物主义原理，中国人民大学出 版社. 教学目的与要求： 1、了解度、量变、质变辨证否定的含义； 2、懂得质量互变规律的关系及方法论意义； 3、了解辨证否定的含义、实质； 4、懂得辨证的否定是是事物联系和发展的基本环节； 5、理解否定之否定是前进性和曲折性的统一 具体内容、时间与教学方法： 二、质量互变规律 40 分钟 多媒体辅助讲授、讨论 三、否定之否定规律 40 分钟 多媒体辅助讲授、讨论 教学重点、难点： 1、质量互变规律的关系及方法论意义、辨证否定的实质； 2、否定之否定是前进性和曲折性的统一。 教研室审阅意见： 同意实施。 （课程负责人签名） （教研室主任签名） 2005 年 7 月 20 日