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重庆大学:《流体力学》课程教学资源(思考题)第六章 明渠流动复习思考题
文档格式:DOC 文档大小:37KB 文档页数:3
第六章明渠流动 复习思考题 1.同有压管流相比较,明渠流动有哪些特点? 2.明渠均匀流的形成条件和特征是什么? 3.明渠均匀流的水深(正常水深)与哪些因素有关?
《生化技术》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三章 过滤与膜分离技术
文档格式:PPT 文档大小:76.5KB 文档页数:7
第三章过滤与膜分离技术 一、过滤:借助一定孔径的过滤介质,将不同大小颗粒物质分离的方法。 二、主要驱动力为压力差。 三、常压过滤、加压过滤、减压过滤 四、过滤介质:滤纸、滤布、纤维、多孔陶瓷、烧结金属等 五、助滤剂:硅藻土、活性炭、纸粕等 条件控制:压力差、粘度、浓度、温度、pH等
陕西师范大学:《物理化学》课程教学资源(讲义)第八章 可逆电池的电动势及其应用
文档格式:PDF 文档大小:1.05MB 文档页数:24
实现化学能转变为电能的装置称为原电池(简称为电池)。若转化是以热力学可逆方 式进行的,则称为“可逆电池”。 在可逆电池中,等温等压条件下,当体系发生变化时,体系吉氏自由能的减少等于对 外所作的最大非体积功(此处为电功), (△gp=-wr=-nFE 式中,n为电池输出元电荷的物质的量(mol),E为可逆电池电功热(V),F为法拉第常 数
《机车电传动系统》课程教学资源(教材讲义)第二十五章 电力机车的高低压试验与故障判断处理
文档格式:DOC 文档大小:68.5KB 文档页数:12
电力机车的高、低压试验是机车组装完成之后对机车各部件进行调整和整 定必不可少的工作之一,电力机车电气线路的故障判断处理又是机车检修人员 和乘务人员必备的技能之一。本章将介绍韶山4改型、韶山型电力机车低压试 验前的准备工作、低压试验的程序及要求,高压试验前的准备工作、高压试验 的程序及要求,并简单介绍韶山4改型、韶山型机车常见故障的应急处理方 法。本章所要达到的目的是:
同济大学:《宝石学》课程教学资源(讲义)第3章 绿柱石类宝石
文档格式:DOC 文档大小:72.5KB 文档页数:7
绿柱石类宝石是指以矿物绿柱石为原料的一类宝石的总称,由于绿柱石的形成条件不 同,致使其中所含的致色离子不同而呈现不同的颜色,因而形成不同的宝石种。常见有以下 几个亚类
陕西医学高等专科学校:《病原生物学和免疫学》课程教学资源(PPT课件)第十一章 细菌的生长繁殖与代谢
文档格式:PPT 文档大小:312KB 文档页数:23
一、掌握:细菌生长繁殖的条件;细菌合成代谢产物及其医学意义。 二、熟悉:细菌在培养基中的生长现象;常见生化试验的原理
南京航空航天大学:《飞机总体设计》课程教学资源(讲义)第五讲 飞机主要参数的确定(续)
文档格式:PDF 文档大小:261.57KB 文档页数:25
一、飞机重量的含义 1.飞机起飞重量Wro 正常起飞重量:根据飞机的设计要求,能够达到最大技术航程的飞机重量,通常不计外挂的副油箱。最大起飞重量:由飞机设计部门根据飞机的结构强度和起飞安全条件所规定的最大飞机重量,通常包括副油箱等外挂物的重量
襄樊学院:《分析化学》课程教学资源(PPT课件讲稿)电位分析法 Potentiometric analysis
文档格式:PPT 文档大小:224.5KB 文档页数:26
• 了解和掌握IUPAC关于电池或电反应的有关符号规定,以及电池图解式的表示规则 • 标准电极电位与条件电位的区别 • 电极电位的计算 • 电池电动势的计算 • 溶度积常数和配合物稳定常数的计算 • 参比电极的选择 • 指示电极的分类
《计算机图形学》课程教学资源:第3章 图形的基本运算
文档格式:PPT 文档大小:3.86MB 文档页数:16
3.1图形的几何变换 为了使图形几何变换的形式规范,其矩阵变换适合硬件方式实现,现 在一般都在齐次坐标系中对图形进行几何变换。二维齐次坐标系的定义如 二维平面中的一个点P(x,y),在齐次坐标系中可表示成P(wx,wy,wz,w) ,其中w是一个不为0的常量;反过来,只要能给定一个点的齐次坐标 P(x’,y’,w),就能得到这个点的二维直角坐标x=x’/w,y=y/w在本 小节中w总取常数1(即齐次坐标的“归一化”)
湖南农业大学:《Visual Basic程序设计》课程教学资源(PPT课件讲稿)前言
文档格式:PPT 文档大小:69.5KB 文档页数:9
Visual basic是创建具有 Window风格应用程序的最为 简捷、便利的工具之一。是一种可视化的、面向对象的、采 用事件驱动方式的结构化高级程序设计语言。VB作为强大的 编程工具包含面及广,所涉及内容也非常多,要真正精通∨B ,掌握其全部功能,决非一朝一夕所能达到,需要你在使用 和接触中逐渐去体会、琢磨和深入研究。 课堂时间是有限的,我力争教给大家学习的方法,尽量 以案例教学为主,给大家多举一些例子,通过这些例子同学 ]会更好地了解VB及其应用
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