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《管理学》课程教学资源(章节习题)第八章 组织设计
文档格式:DOC 文档大小:68KB 文档页数:10
第八章组织设计 一、名词解释 1.组织结构2.组织设计 二、单项选择题 1.下列不属于组织结构特性的是(), A.复杂性B.分权性C.规范性D.集权性 2.人类社会需要正式的组织机构主要是因为()。 A.便于发挥社会精英分子的才智B.社会在不断进步,不断变革 C.人们需要寻求最佳的组织结构D.人们需要有效协作以达成群体目标
《气象学与气候学》课程PPT教学课件(第三版)第八章 气候变化和人类活动对气候的影响
文档格式:PPT 文档大小:2.34MB 文档页数:138
地球上各种自然现象都在不断地变化之中,气候也不例外。根据观测事实,地球上的气候一直不停地呈波浪式发展,冷暖干湿相互交替,变化的周期长短不一
华东理工大学:《会计原理学》会计演进
文档格式:DOC 文档大小:36.5KB 文档页数:9
会计的产生和发展 会计是随着人类社会生产的发展和 经济管理的需要而产生、发展并不 断完善起来的。 从原始社会的结绳记事、刻石计数 到当前的网络会计,经历了漫长的 发展过程
浙江科技学院:《多媒体技术基础 Multimedia Technology》课程教学资源(PPT课件讲稿)第7章 超文本和Web系统
文档格式:PPT 文档大小:573KB 文档页数:74
人类的记忆是一种具有网状结构的联想式的记忆,具有 跳跃式、多层次、多路径、多方位思维和访问信息的非线 性结构
《马克思主义基本原理概论》课程教学资源(PPT课件)第三章 人类社会及其发展规律
文档格式:PPT 文档大小:10.31MB 文档页数:93
⚫ 学习和把握历史唯物主义的基本原理 ⚫ 着重了解社会存在和社会意识的辩证关系、社会基本矛盾运动规律、社会发展的动力和人民群众是历史的创造者等观点 ⚫ 提高运用历史唯物主义正确认识历史和现实、正确认识社会发展规律的自觉性和能力 第一节 社会基本矛盾及其运动规律 第二节 社会历史发展的动力 第三节 人民群众在历史发展中的作用
集美大学:《动物保护学》课程教学资源(PPT课件)(二)第十讲 保护动物从我做起
文档格式:PPT 文档大小:58.5KB 文档页数:9
不管采取什么办法,人类越来越明白这样一个道 理:保护动物就是保护自己。 正如一位学者所说,保护珍稀动物不仅限于增加 它的数量,其意义在于保护它所代表的整个生态 系统,生态系统保护下来,水土资源也就保护下 来,我们的未来也就得到了保护
中国人民大学:《环境经济学(环境与资源经济学)》精品课程教学资源(电子教案)第六章 自然资源的可持续利用
文档格式:PDF 文档大小:370.72KB 文档页数:10
第六章自然资源的可持续利用 第一节自然资源分类 可耗竭资源假定在任何对人类有意义的时间范围内,资源质量保持不变,资源蕴藏量不再增加的资源称为可耗竭资源。耗竭既可看作是一个过程,也可以看作是一种状态
山东农业大学:《植物生理学》课程教学资源(电子讲义)第三章 植物的光合作用
文档格式:PDF 文档大小:357.25KB 文档页数:18
自养生物吸收C2转变成有机物的过程叫碳素同化作用。碳素同化作用包括细菌光合作用、 绿色植物光合作用和化能合成作用三种类型,其中以绿色植物光合作用最为广泛,合成有机 物最多,与人类关系也最密切,因此,本章重点介绍绿色植物光合作用 光合作用( photosynthesis)是指绿色植物吸收光能,把C02和H20同化成有机物,并放出 氧气的过程
《土壤学》第一章(1-1) 土壤在农业、自然环境和社会其他各领域内作用与地位
文档格式:PPT 文档大小:3.47MB 文档页数:79
土壤是每个国家最有价值的自然资源之一。除了土壤,有谁还能找到其他什 么东西对人类更为重要?圣经创世的作者这样讲:“上帝用泥土捏了一个人,就 是这个泥人变成了活人”。所以,过去和现在,人们对土壤是无限的、 以如此,这是因为
中国农业大学:《动物育种学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十二章 生物技术在继续育种中的应用
文档格式:PPT 文档大小:3.58MB 文档页数:46
第一节生物技术的概念 生物技术的定义 从微观上认识和控制生物的遗传物质和遗传过程,了解生命的全貌,解决人类社会中的人口
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