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《数字图象处理》第三章 图象的平滑(去噪声)、锐化
文档格式:DOC 文档大小:250KB 文档页数:11
先举个例子说明一下什么是平滑(smoothing),如下面两幅图所示:可以看到,图 3.2 比图 3.1 柔和一些(也模糊一些)。是不是觉得很神奇?其实实现起来很简单。我们将原图中的每一点 的灰度和它周围八个点的灰度相加,然后除以 9,作为新图中对应点的灰度,就能实现上面 的效果
重庆工业职业技术学院:《机械制造工艺学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三章 机械加工精度
文档格式:PPS 文档大小:203KB 文档页数:19
加工精度 一、评定零件质量的一项重要指标。 二、表示加工的准确程度。 包括尺寸精度(国家标准ITO1、IT、IT1、1T218来表示,共20级。T01的公差值最小,精度最高。)、形状精度(国家标准规定了六项形状公差:直线度、面度、度、圆柱度/、线廓、面轮廓。)、位置精度(国家标准规定了八项位置公差⊥平行度垂直度倾斜度、同轴度对称度、位置度跳动、全跳动。)
华中科技大学:《电站锅炉》课程教学资源(PPT课件)第一章 绪论 第二章 锅妒燃料及热力辅助计算 第三章 煤粉制备 第四章 燃烧过程的理论基础 第五章 蝶粉炉与燃烧设备 第六章 锅妒受热面及工作特点
文档格式:PPT 文档大小:2.02MB 文档页数:155
第一章绪论 第二章锅妒燃料及热力辅助计算 第三章煤粉制备 第四章燃烧过程的理论基础 第五章蝶粉炉与燃烧设备 第六章锅妒受热面及工作特点
《资源与环境经济学》课程PPT教学课件(讲稿)第二讲 水环境容量
文档格式:PPT 文档大小:934KB 文档页数:60
一、污染源调查 包括水陆对应关系调查和基础数据调查等2个方面。 2个方面的数据将通过省(自治区、直辖市)、地级市( 地区)、县(县级市)三个层次的调查、计算、汇总、分 析,填写基本表格、计算表格和汇总表格三种类型的污染 源调查表, ·有条件的地方可以开展典型区域非点源的典型调查,将非 点源作为进行水环境容量计算模型的输入之一
《全面质量管理》课程教学资源(PPT课件讲稿,共四部分九单元)
文档格式:PPT 文档大小:1.49MB 文档页数:199
• 第一部分 顾客完全满意 单元一 瞬间感受 单元二 顾客完全满意 • 第二部分 六西格玛质量 单元一 质量定义、DPU和DPMO与六西格玛 单元二 通向六西格玛质量的六个步骤 • 第三部分 全面缩短运转周期 单元一 运转周期与竞争优势 单元二 优化工作流程缩短总运转周期 • 第四部分 组建团队和以团队形式解决问题 单元一 团队合作与TCS小组的建立 单元二 TCS小组工作流程 单元三 团队解决问题的工具及统计过程控制概述
《建筑风水学》课程教学资源(参考资料)八宅客厅色彩
文档格式:DOC 文档大小:24KB 文档页数:1
客厅风水 乾宅的客厅必须明亮,尽量采用大量的白色系统色彩,则使居住人 聪明秀气。若暗色调采用超过四面面积的一半则使居住人愚笨,更对男人不利。 兑宅的客厅应明亮适宜,但不宜过亮,即白色调不可采用超过总面积的四分之三 或三面临大窗,否则此家庭恐由女人掌权,且怕有伤损丈夫或男人的潜伏危机
电子科技大学:《遥感地面数据采集与实验方法 Methods for Remote Sensing Experiment》课程教学资源(课件讲稿)实验01 遥感地面实验基础与实验设计
文档格式:PDF 文档大小:18.99MB 文档页数:72
一、课程介绍 二、遥感实验的概念和内涵 三、遥感实验的目的和意义 四、遥感实验的流程 五、遥感实验的规范 六、常用实验仪器
《机械制图》课程教学讲义:第五章 组合体视图(5.8)补视图和补缺线(2/2)
文档格式:DOC 文档大小:848KB 文档页数:4
一、教学目标:运用形体分析法和线面分析法补缺线。 二、教学重点:利用形体分析法补视图、线面分析法补缺线。 三、教学难点:两种分析法的具体运用
《机械制图》课程教学讲义:第五章 组合体视图(5.8)补视图和补缺线(1/2)
文档格式:DOC 文档大小:1.63MB 文档页数:4
一、教学目标:运用形体分析法和线面分析法补视图。 二、教学重点:利用形体分析法、线面分析法补视图。 三、教学难点:两种分析法的具体运用
动物科学专业:《畜牧生物统计》课程教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:60.5KB 文档页数:12
1.教材选用及大纲制定依据 本门课程选用教材为全国统编“面向21世纪课程教材”《生物统 计附试验设计》(第三版,中国农业出版社)。根据培养目标及“面向 21世纪课程教材”的要求,制定本教学大纲 2.教学环节 本门课程为动物科学等本科专业的专业基础课,其前期基础课为 高等数学、概率论、线性代数,在此基础上开设本门课程。主要教 学形式为课堂讲授,主要教学环节包括课堂讲授、辅导答疑、课外作 业、习题讲解等。另外由于教材内容较多,课堂讲授学时有限,故安 排40学时的学生自学内容(包括选学内容)
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