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西南大学农学与生物科技学院:《农业推广理论与实践》课程PPT教学课件_3.第三章 创新的采用与扩散
文档格式:PPT 文档大小:1.83MB 文档页数:57
创新的采用与扩散是农业推广的一个中心问题。第一节 农业创新的采用 第二节 农业创新的扩散 第三节 影响农业创新采用与扩散的因素
《采购管理》课程PPT教学课件(讲稿)第七章 招标采购
文档格式:PPT 文档大小:67KB 文档页数:6
一、了解招标采购的含义和特点; 二、熟悉招标文件、投标文件的编写方法及格式; 三、掌握招标采购的运作程序
八一农垦大学食品学院:《食品卫生检验》课程教学资源(教案讲义)第二章 食品检验样品的采集与处理
文档格式:DOC 文档大小:78KB 文档页数:17
食品微生物检验是根据一小部分样品的结构对整批食品作出判断的。 本单元讲述了无菌取样操作,在讨论无菌取样的原因和采集方法之前,必须要理 解“无菌的”的这一术语,“无菌”一般用于取样中,意味着取样过程中,避免操作 引起污染。一个无菌样品的采集,应该通过这样一种方式,即:在收集过程中,本身 应避免污染,然后放入消毒容器中。 无菌样品的采集基本是为了支持、针对工厂的卫生条件状况的检查结果
《果品蔬菜贮藏运销学》第4章 果品蔬菜的采收和采后处理
文档格式:PPT 文档大小:18.26MB 文档页数:26
第一节 果品蔬菜的采收 第二节 果品蔬菜的采后处理
国家环境保护总局标准:《水质 河流采样技术指导》
文档格式:PDF 文档大小:328.79KB 文档页数:10
本标准等效采用国际标准ISO5667-6:190《水质采样第六部分:河流和溪流采样指导》 本标准的附录A、附录B都是标准的附录。 本标准由国家环境保护总局科技标准司提出。 本标准由中国环境监测总站负责起草。 本标准由国家环境保护总局负责解释
《水分析化学 Water Analytical Chemistry》课程教学课件(讲稿)第一章 第4节 水样的保存和预处理
文档格式:PPT 文档大小:78KB 文档页数:4
第4节水样的保存和预处理 本节以自学为主,主要要求掌握: 1、水样采集、保存和预处理是关系分析 结果准确可靠的重要环节; 2、水样采集要保证代表水的全面性; 一、水样采集与保存 水样采集简称取样 1、取样器见P14图 2、取样量根据检测内容来确定、详见表1-1
《工业分析》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 试样的采取和制备
文档格式:PPT 文档大小:264KB 文档页数:36
结论: 物料的颗粒越大,则最低采样量品越多; 样品越不均匀,最低采样量也越多。 因此,对块状物料,应在破碎后再采样
《电视采访》课程教学课件(PPT讲稿)融合报道中的人、故事与视角(第三版,共十三章)
文档格式:PPTX 文档大小:32.63MB 文档页数:185
第一章 电视采访理念探寻 第二章 策划先行 第三章 开拓选题角度 第四章 结构试听节目的思路与方法 第五章 探寻引人注目的中心人物 第六章 动态呈现 第七章 细节是金 第八章 听事实的声音 第九章 活在现场 第十章 如何获得成功的采访(1)现场采访 第十一章 如何获得成功的采访(2)人物专访 第十二章 特殊的采访报道方式 第十三章 融合采访报道
高职高专:《水环境监测》课程授课教案(教学设计方案)
文档格式:PDF 文档大小:1.34MB 文档页数:150
项目一、任务一 实验室基础知识与安全. 1 项目一、任务二 实验室用水及质量控制. 8 项目一、任务三 水环境监测报告的编制与要求.13 项目二、任务一 湖泊水监测——1.地表水样采集概述 .19 项目二、任务二 湖泊水监测——2.水温、电导率、pH 值、浊度的测定.25 项目二、任务三 湖泊水监测——3.溶解氧的测定 .31 项目二、任务二 河流监测——1.河水样品的采集 .37 项目二、任务二 河流监测——2.挥发酚的测定.45 项目二、任务三 水源水监测——1.水源水样品采集.53 项目二、任务三 水源水监测——2.氯离子的测定(数字滴定法).62 项目二、任务三 水源水监测——3.硝酸盐氮的测定(离子色谱法).70 项目二、任务三 水源水监测——4.总大肠菌群的测定(滤膜法).78 项目二、任务四 环境水样的快速测定——氟化物的快速测定.86 项目二、任务五 水质连续自动监测.96 项目三、任务一 污水水样的采集.106 项目三、任务二 色度及 SS 的测定.113 项目三、任务三 氨氮的测定.120 项目四、任务一 六价铬的测定.127 项目四、任务二 铜、锌、铅、镉的测定.134 项目四、任务三 水污染连续自动监测.141
河海大学:《农田水利学》课程教学资源(PPT课件讲稿)贡河引水灌区规划及初步设计
文档格式:PPT 文档大小:35KB 文档页数:10
一、设计任务 (灌溉制度河灌水率图设计 1、水稻采用列表法 ·建议采用 EXCEL 2、棉花采用图表法 注意采用次降雨量(连续降雨作为一次)作为计算依据 如连续3天降雨,分别为3、12、9,其次降雨量为24面mm,次有效利用系数为0.9,可认为是在降雨量最大日的一次降雨
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