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一、制订本大纲的依据根据农田杂草及防治教学计划和教学大纲要求,为达到本专业教学目的和要求而制定。 二、本课程实验教学的作用 要求学生牢固掌握和深入理解每个实验的基本原理,学会运用原理解决实践中有关问题
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舒尔曼将这种忽视学科内容的教师教育范式称为“缺失的范式”。1986年提出了PCK概念
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教学目的: 一、掌握 Calendar控件的使用方法 二、掌握 AdRotator控件的使用方法
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《中小学美术教学论》课程教学资源(文献资料)浅谈儿童美术的特征及其在艺术史上的重要性(石问子大学:段保国、李钦曾)
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《中小学美术教学论》课程教学资源(文献资料)浅谈创伤心理学视野中家庭对儿童的教育
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《中小学美术教学论》课程教学资源(文献资料)让幼儿在集体活动中享受学习
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电子科技大学:《线性代数与空间解析几何》课程教学资源(教学大纲)
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1 创造主义艺术教育 2 学科中心主义艺术教育 3 多元文化艺术教育 4 多元智能理论与实践
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《中小学美术教学论》课程教学资源(文献资料)美国中小学:重振艺术教育
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《中小学美术教学论》课程教学资源(文献资料)美国中小学艺术教育的三个层次
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