佛山大学（佛山科学技术学院）：《C语言程序设计》课程教学资源（教学大纲）理论教学大纲

山西师范大学：《C语言程序设计》课程教学大纲（食品科学与工程专业）

《C语言程序设计》课程教学资源：作业题8-13

实验4 循环 1、找出1~200之间的所有偶数并输出。 2、输入一行字符，分别统计其中字母、数字、 其他字符的个数

本章要点 6.1地址和指针的概念 6.2指向变量的指针变量 6.3指针与数组 6.4指针与字符串

本章主要内容 4.1if语句 4.1.1if语句的一般形式 4.1.2if语句的嵌套 4.2 switch语句 4.2.1 switch语句的一般形式 4.2.2 break语句

第6章数组 本章重点介绍: 6.1一维数组 6.2二维数组 6.3字符数组与字符串

一、实验目的：学习函数的递归调用 二、实验题目 课本202页，习题8.13

一、实验目的：学习函数的定义与使用 二、实验题目 课本202页，习题8.1

一、实验目的： 1. 学习二维数组的定义与使用 2. 学习字符数组的定义与使用