双因素理论 1、激励因素 2、保健因素

• 人的行为动机 • X.Y理论 • 需求层次理论 • 双因素理论

9.1价键理论 9.2价层电子对互斥理论 9.3分子轨道理论 9.4键参数

一、反思“实践教学设计的一点体会”“学习教学设计理论的一些疑惑和思考 二、反思:教学设计理论与实践严重脱节的问题与对策? 三、网络环境下的教学设计专题研究 四、网络课程的系统化设计策略研究 五、教学设计的发展前沿

家畜环境卫生学实验是配合理论课教学、加强实践技能的主要环节。 通过实验,使学生能够更好地理解家畜环境卫生学的基础理论,把握学科 体系,逐步掌握家畜环境测试技术,进而对家畜环境作出正确评价。基于 此,要求学生牢固掌握和深入理解每个实验的基本原理与操作技术,学会 运用原理解决实践中有关问题,真正做到理论与现场实践相结合

一、理论板及恒摩尔流 二、物料衡算和操作线 三、理论塔板层数的求法 四、几种特殊情况时理论板数的求法

1.1什么是计算机视觉 1.1.1人类视觉 1.1.2计算机视觉 1.2视觉的计算理论 1.2.1arr的视觉计算理论 1.2.2基于推理的视觉理论

第一章 需求（demand) 第二章 供给 (supply) 第三章 市场均衡价格的决定 (equilibrium price) 第四章 弹性理论与分析（elasticity) 第五章 供求理论的应用

强度理论：人们根据大量的破坏现象，通过判断推 理、概括，提出了种种关于破坏原因的假说，找出 引起破坏的主要因素，经过实践检验，不断完善， 在一定范围与实际相符合，上升为理论。 为了建立复杂应力状态下的强度条件，而提出 的关于材料破坏原因的假设及计算方法

本课程实验教学目的及学生能力标准 1.通过学生的实际操作,让学生们掌握调制青干草、青贮饲料的具 体制作过程以及方法。 2.通过营养成分分析实验使学生掌握几种常见营养成分的分析过 程,培养学生们的实验室动手能力。 3.通过实验课的学习使得理论教学中的抽象内容更加具体化和形象 化,对理论教学真正起到补充和辅助作用,使学生将实践与理论充分地 结合起来,全面提高学生的综合素质