湖北大学知行学院：《大学生职业发展与就业指导》课程教学大纲（1/2）

《公共行政学》课程教学资源（参考资料）关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见

第一节 内阁 第二节 中央政府机构改革 第三节 规范行政程序改革

一、毛泽东思想的形成和发展 二、毛泽东思想的科学体系和主要内容 三、毛泽东思想的历史地位和指导意义 第三节 邓小平理论 一、邓小平理论的形成和发展 二、邓小平理论的科学体系和主要内容 三、邓小平理论的历史地位和指导意义 第四节 “三个代表”重要思想 一、“三个代表”重要思想的形成和发展 二、“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容 三、“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义 第五节 科学发展观 一、科学发展观是马克思主义中国化最新理论成果 二、以人为本是科学发展观的核心 三、全面协调可持续发展是科学发展观的基本要求

复旦大学：《日本政治与对外关系》PPT教学课件（包霞琴）_行政：窗口指导与政官角力

一、学习目的 1、培养同学全心全意为人民服务的思想。 2、贯彻预防为主的方针,明确妇幼保健工作的重要意义

1、中国特色社会主义文化的科学含义和特征。 2、中国特色社会主义文化建设的战略地位。 3、中国特色社会主义文化建设的根本任务和指导思想 4、中国特色社会主义文化建设的基本内容 5、社会主义精神文明重在建设

上海交通大学：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源（课堂讨论）统筹城乡发展专题_以科学发展观为指导，探讨统筹城乡发展

毛泽东是中国近现代历史上与孙中山、邓小平齐名的三大伟人之一，集政治家、军事家和思想家于一身。本讲的目的，在于既研究毛泽东的伟大贡献和失误，对毛泽东同志的功过作一符合实际的评价，消除大学生对毛泽东地位的一些错误认识，达到激发当代大学生学习毛泽东思想，并以之指导自己成才的目的

一、分三步走基本实现现代化的战略 二、从发展到科学发展 三、以科学发展观为指导实现协调发展