◼ 掌握护理审美教育的概念 ◼ 熟悉护理审美教育的任务 ◼ 掌握护理审美教育的实施原则 ◼ 掌握护理审美教育的综合指标 ◼ 了解护理审美教育的社会学特征

1、掌握现在护理学发展的三个阶段及每一阶段护理的特点 2、了解我国护理学发展现状 3、阐述护理学四个基本概念及相互 关系 4、明确护理学的理论及实践范畴

第一节 概述 临终关怀 死亡的概念与分期 第二节 对临终患者和家属的护理 ❑临终患者生理变化和护理 ❑临终患者心理变化和护理 ❑临终患者家属的反应和护理 第三节 患者死亡后护理

第一节 排尿护理 与排尿有关的解剖与生理 排尿的评估 排尿异常的护理 与排尿有关的护理技术 第二节 排便护理 与排便有关的解剖与生理 排便的评估 排便异常的护理 与排便有关的护理技术

第一节 先天性耳畸形病人的护理 先天性耳前瘘管 先天性外耳畸形 耳廓外伤 鼓膜外伤 第二节 耳外伤病人的护理 第三节 外耳疾病病人的护理 耵聍栓塞 外耳道异物 外耳道炎 耳廓假囊肿 第四节 中耳疾病病人的护理 一、分泌性中耳炎 二、急性化脓性中耳炎 三、慢性化脓性中耳炎

⚫ 掌握产褥感染与产褥病率的概念及区别 ⚫ 掌握产褥感染护理评估、护理诊断及护理措施 ⚫ 理解产褥感染病因、临床表现及处理原则 ⚫ 会对产褥感染的妇女做好症状护理产褥感染妇女的护理

第一节 眼钝挫伤病人的护理 第二节 眼球穿通伤病人的护理 第三节 眼异物伤病人的护理 第四节 眼化学伤病人的护理

一、护理学的形成与发展 古代(以自我护理、家庭护理为主),人类为谋求生存,在狩猎、械斗及自然灾害抗 争的活动中发生疾病、创伤,人们以自我保护式、互助式、经验式、家庭式等爱抚手段与 疾病和死亡作斗争。中世纪(以宗教护理、医院护理为主)。文艺复兴时期,其间建立了 许多图书馆、大学、医学院校,出现了一批医学科学家

儿科护理学基础是护理专业学生的基础课程，通过本课程学习，使学生掌握临床儿科护理工作中最常用的基本理论、基本知识、基本技能，为后期护理专业课程的学习打下基础。本大纲将教材内容按照按识记、领会、简单应用、综合应用四个层次来规定各章的考核目标与考核要求，以使考生便于理解及掌握好该门课程的重要内容。在教学方法上，可采用讲授、示教、操练、讨论等不同的教学方法，以培养学生的思维能力

1.说出营养不良的病因。 2.简述营养不良的临床表现、临床分度。 3.列出营养不良的护理诊断/问题以及护理措施。1.说出小儿肥胖的病因 2.肥胖有哪些相关疾病 3.列出肥胖的主要护理诊断/问题 4.为肥胖小儿制订护理措施