乐山职业故术学院 教案 专业: 班级: 高护如-1、2班 课程名称: 护理学基础 授课教师: 余菊 教研室: 所在系: 护理系
乐山职业技术学院 教 案 专 业： 护 理 班 级： 高护 02-1、2 班 课程名称： 护理学基础 授课教师： 余 菊 芬 教 研 室： 基 础 护 理 所 在 系： 护 理 系
乐山职业技术喾院敬紫 课程:护理学基础章节:第一章1、2节 课题:绪论教学时数:2学时 教学目标: 理解护理的含义。 2、说出护理专业的特性。 、简述护理专业的现状和发展趋势。 4、明确护理的重要性,热爱护理专业。 教学重点、难点 护理专业的现状和发展趋势 2、护理专业的特性。 教学资源 教材、教参、大纲 课后记 同学们怀着好奇的心理学习本门课程,上课认真听讲,积极参 与教学活动,顺利完成教学任务,经检测显示达标良好。提示可以进 入下次课内容的教学
2 乐山职业技术学院 教案 课程： 护理学基础 章 节： 第一章 1、2 节 课题： 绪论 教学时数： 2 学时 教学目标： 1、理解护理的含义。 2、说出护理专业的特性。 3、简述护理专业的现状和发展趋势。 4、明确护理的重要性，热爱护理专业。 教学重点、难点： 1、护理专业的现状和发展趋势。 2、护理专业的特性。 教学资源： 教材、教参、大纲。 课 后 记： 同学们怀着好奇的心理学习本门课程，上课认真听讲，积极参 与教学活动，顺利完成教学任务，经检测显示达标良好。提示可以进 入下次课内容的教学
教学内容 教学设计时 组织教学 20min 青点人数,了解学生课前 准备情况。 2、师生相互认识 3、介绍本门课程的要求 (1)课程总目标 (2)单元划分 (3)考核评价方式 前提诊断: 用“非典”时期、医护人员形象对同学们的影1、谈谈你对护理、护理专业 响引入 的认识。 2、是否有决心学好该科 认定目标: 第一章绪论 见前页 第一节护理学发展史 导学达标 25min 护理学的形成 1、请同学们默阅教材,并找 1.远古时代一一自我护理 出公元前、公元初期、中 2.古代一一家庭护理 世纪、文艺复兴时期的护 3.中世纪的护理—一宗教护理 理特点。 (文艺复兴时期的护理) 2、请1-2名同学回答上述问 4.中世纪末一一医院护理 题,师生评价。 5.19世纪中叶一一近代护理(科学护理的诞生3、讨论南丁格尔的贡献及我 与发展,南丁格尔生平、贡献、精神等) 们从中学到了什么。 6.20世纪——现代护理 、现代护理的发展 4、列表比较左列三阶段 以病人为中心的阶段 以人为中心的阶段 以人的健康为中心的阶段 三、中国护理发展现概况 5、请同学们自学教材,找出 (一)祖国医学与护理 重要年代和事件 (二)中国近代护理的发展 6、师生共同回顾教材,一起 (三)中国现代护理的成就 勾画出需记忆的内容。 1、护理教育体制:逐步完善 2、护理科研:P7 3、专业水平 4、护理管理 第二节护理学的基本概念、任务和目标 40min 基本概念: 解释各概念 (一)人 2、讨论理解其内涵 (二)环境 (四)护理
3 教 学 内 容 教 学 设 计 时间 用“非典”时期、医护人员形象对同学们的影 响引入 第一章 绪论 第一节 护理学发展史 一、护理学的形成 1．远古时代——自我护理 2．古代——家庭护理 3．中世纪的护理——宗教护理 （文艺复兴时期的护理） 4．中世纪末——医院护理 5．19 世纪中叶——近代护理（科学护理的诞生 与发展，南丁格尔生平、贡献、精神等） 6．20 世纪——现代护理 二、现代护理的发展 以病人为中心的阶段 以人为中心的阶段 以人的健康为中心的阶段 三、中国护理发展现概况 （一） 祖国医学与护理 （二） 中国近代护理的发展 （三） 中国现代护理的成就 1、 护理教育体制：逐步完善 2、 护理科研：P7 3、 专业水平： 4、 护理管理 第二节 护理学的基本概念、任务和目标 一、基本概念： （一） 人 （二） 环境 （三） 健康 （四） 护理 组织教学： 1、 清点人数，了解学生课前 准备情况。 2、 师生相互认识。 3、 介绍本门课程的要求： （1） 课程总目标； （2） 单元划分； （3） 考核评价方式。 前提诊断： 1、 谈谈你对护理、护理专业 的认识。 2、 是否有决心学好该科。 认定目标： 见前页 导学达标： 1、 请同学们默阅教材，并找 出公元前、公元初期、中 世纪、文艺复兴时期的护 理特点。 2、 请 1-2 名同学回答上述问 题，师生评价。 3、 讨论南丁格尔的贡献及我 们从中学到了什么。 4、 列表比较左列三阶段 5、 请同学们自学教材，找出 重要年代和事件。 6、 师生共同回顾教材，一起 勾画出需记忆的内容。 1、解释各概念 2、讨论理解其内涵 20min 25min 40min
教学内容 教学设计时间 任务和目标 3、提问:护士的职责? 任务 4、讲述 目标 评价矫正: 4min 根据目标提问,小结。国际 护士节的时间及由来。 1、南丁格尔精神是什么? 2、人、环境、健康、护理的 布置作业: 1、复习今天所讲内容 2、预习本章剩余部分内容
4 教 学 内 容 教 学 设 计 时间 二、任务和目标： 任务 目标 3、提问：护士的职责？ 4、讲述 评价矫正： 根据目标提问，小结。国际 护士节的时间及由来。 1、 南丁格尔精神是什么？ 2、 人、环境、健康、护理的 含义。 布置作业： 1、 复习今天所讲内容 2、 预习本章剩余部分内容 4min 1min
乐山职业技术受院素 课程:护理学基础 章节:第一章3、4、5节 课题:绪论 教学时数:2学时 学习目标: 理解护理的含义。 2、说出护理的工作方式,护理学的范畴。 、掌握护士的基本素质,行为规范。 具有分析、综合和表述护理专业的能力 教学重点、难点 护理工作方式 2、护士基本素质,行为规范 教学资源 教材、教参、大纲 课后记 同学们认真听讲,积极参与教学活动,顺利完成教学任务,经 检测显示达标良好。提示可以进入下次课内容的教学
5 乐山职业技术学院 教案 课 程： 护理学基础 章 节： 第一章 3、4、5 节 课 题： 绪论 教学时数： 2 学时 学习目标： 1、理解护理的含义。 2、说出护理的工作方式，护理学的范畴。 3、掌握护士的基本素质，行为规范。 4．具有分析、综合和表述护理专业的能力。 教学重点、难点： 1、护理工作方式 2、护士基本素质，行为规范 教学资源： 教材、教参、大纲。 课 后 记： 同学们认真听讲，积极参与教学活动，顺利完成教学任务，经 检测显示达标良好。提示可以进入下次课内容的教学
教学内容 教学设计时间 组织教学 10min 清点人数,了解学生课前 准备情况。 2、复习、提问: (1)南丁格尔的贡献及我们 从中学到了什么? (2)南丁格尔首创的护理事 业发生在-世纪?世界第 所护士学校创办于何时?何 (3)我国第一所护士学校创 办于何时?何地? (4)国际护士节由来? 第三节护理学的研究范畴、内容、理论范畴:认定目标:见前页 25min (一)对象、任务、目标 导学达标 (二)专业知识体系与理论架构 (三)护理学与社会发展的关系 引导学生回答 (四)交叉科学和分支学科 实践范畴 (一)临床护理 (二)社区护理 (三)护理教育 (四)护理管理 第四节护理工作方式 30min 、个案护理 列表比较其特点、优点、不足 二、功能制护理 三、小组制护理 四、责任制护理 五、系统化整体护理 第五节护士的基本素质 20min 1、护理教育高学历化 解释素质 2、护理工作特色化 讨论 3、护士素质的基本内容 思想品德素质 科学文化素质 专业素质 身体心理素质 结合中专四年制教材护士行为规范讲述 评价矫正: 自学、提问、归纳、评价 Imin 布置作业: 1、复习今天所讲内容
6 教 学 内 容 教 学 设 计 时间 第三节 护理学的研究范畴、内容、理论范畴： （一） 对象、任务、目标 （二） 专业知识体系与理论架构 （三） 护理学与社会发展的关系 （四） 交叉科学和分支学科 实践范畴 （一） 临床护理 （二） 社区护理 （三） 护理教育 （四） 护理管理 第四节 护理 工作方式 一、个案护理 二、功能制护理 三、小组制护理 四、责任制护理 五、系统化整体护理 第五节 护士的基本素质 1、 护理教育高学历化 2、 护理工作特色化 3、 护士素质的基本内容 思想品德素质 科学文化素质 专业素质 身体心理素质 结合中专四年制教材 护士行为规范讲述 组织教学： 1、清点人数，了解学生课前 准备情况。 2、复习、提问： （1）南丁格尔的贡献及我们 从中学到了什么？ （2）南丁格尔首创的护理事 业发生在---世纪？世界第一 所护士学校创办于何时？何 地？ （3）我国第一所护士学校创 办于何时？何地？ （4）国际护士节由来？ 认定目标：见前页 导学达标： 讲述 引导学生回答 列表比较其特点、优点、不足 解释素质 讨论 评价矫正： 自学、提问、归纳、评价 布置作业： 1、复习今天所讲内容 10min 25min 30min 20min 4min 1min
教学内容 教学设计时间 2、预习第二章
7 教 学 内 容 教 学 设 计 时间 2、预习第二章
乐山职业技术受院素 课程:护理学基础—章节:_第二章 课题:健康与疾病 教学时数:2学时 学习目标: 解释健康和疾病,并阐述二者的关系。 2、简述影响健康的因素。 、列出维护和促进健康的原则和方法 4、能正确指导服务对象维护和促进健康。 5、树立正确的健康和疾病观 教学重点、难点 健康的定义、影响健康的因素。 2、维护和促进健康的原则和方法 教学资源 教材、大纲、教参、挂图 课后记: 同学们认真听讲,积极参与教学活动,顺利完成教学任务,经 检测显示达标良好。提示可以进入下次课内容的教学
8 乐山职业技术学院 教案 课 程： 护理学基础 章 节： 第二章 课 题： 健康与疾病 教学时数： 2 学时 学习目标： 1、解释健康和疾病，并阐述二者的关系。 2、简述影响健康的因素。 3、列出维护和促进健康的原则和方法。 4、能正确指导服务对象维护和促进健康。 5、树立正确的健康和疾病观。 教学重点、难点： 1、健康的定义、影响健康的因素。 2、维护和促进健康的原则和方法。 教学资源： 教材、大纲、教参、挂图。 课 后 记： 同学们认真听讲，积极参与教学活动，顺利完成教学任务，经 检测显示达标良好。提示可以进入下次课内容的教学
教学内容教学设计时间 前提诊断 4min “无病就是健康”,这种说法对吗?为什么? 讨论 认定目标: 具体内容见前页 导学达标: 第二章健康与疾病 按左列教学内容进行引导达标,并板书 第一节健康的定义 30min 、健康的概念 1、请同学们自学教材,了解古代的健康观, (一)、古代的健康观 并分析其优缺点。 教师总结 (二)、近代健康观 3、讲述 (三)、现代的健康观 世界卫生组织对健康的定义 影响健康的因素 1、提问:影响健康的生物因素? (一)、生物因素 2、教师评价、讲解。 基因遗传、性别、年龄、种族、3、提问:环境的含义、种类? 营养状况、智力商数、情绪智4举例讲解左列三种环境如何影响健康。 力商数 5、讲述。 (二)、心理因素 6、结合挂图归纳影响健康的因素 (三)、环境因素 物理环境、社会环境、政治环 境 (四)、生活形态 (五)医疗保健服务 1、请同学们自学教材,理解疾病的含义。 20min 第二节疾病 2、抽一同学回答,教师评价、补充。 (一)疾病的定义 3、结合挂图、版图讲解 (二)健康与疾病的关系 (三)疾病谱的变化 1、讲述。 30min 第三节护理与健康保健2、讨论:你认为如何维护和促进健康? (一)保健的概念 3、教师小结。 (二)人人享有卫生保健与健 康新地平线 (三)护理人员在健康保健中评价矫正: 根据目标提问,小结 4min 的作用 布置作业: 复习今天所讲内容。 Imin
9 教 学 内 容 教 学 设 计 时 间 第二章 健康与疾病 第一节 健康的定义 一、健康的概念 （一）、古代的健康观 （二）、近代健康观 （三）、现代的健康观 世界卫生组织对健康的定义 二、影响健康的因素 （一）、生物因素 基因遗传、性别、年龄、种族、 营养状况、智力商数、情绪智 力商数 （二）、心理因素 （三）、环境因素 物理环境、社会环境、政治环 境 （四）、生活形态 （五）医疗保健服务 第二节 疾病 （一） 疾病的定义 （二）健康与疾病的关系 （三）疾病谱的变化 第三节 护理与健康保健 （一）保健的概念 （二）人人享有卫生保健与健 康新地平线 （三）护理人员在健康保健中 的作用 前提诊断： “无病就是健康”，这种说法对吗？为什么？ 讨论 认定目标： 具体内容见前页 导学达标： 按左列教学内容进行引导达标，并板书。 1、 请同学们自学教材，了解古代的健康观， 并分析其优缺点。 2、 教师总结。 3、 讲述。 1、提问：影响健康的生物因素？ 2、教师评价、讲解。 3、提问：环境的含义、种类？ 4、举例讲解左列三种环境如何影响健康。 5、讲述。 6、结合挂图归纳影响健康的因素。 1、请同学们自学教材，理解疾病的含义。 2、抽一同学回答，教师评价、补充。 3、结合挂图、版图讲解。 1、讲述。 2、讨论：你认为如何维护和促进健康？ 3、教师小结。 评价矫正： 根据目标提问，小结。 布置作业： 复习今天所讲内容。 4min 1min 30min 20min 30min 4min 1min
乐山职业技术受院素 课程:_护理学基础_章节:第三章1、2节 课题:医疗卫生体系 教学时数:2学时 学习目标: 了解我国医疗卫生组织结构、功能,城乡三级医疗卫生网, 我国护理组织体系 2、解释医院 3、熟悉医院性质、功能,医院工作特点、类别与分级 教学重点、难点 医院的功能、分级。 教学资源 教材、大纲、教参、挂图 课后记 同学们认真听讲,积极参与教学活动,顺利完成教学任务,经 检测显示达标良好。提示可以进入下次课内容的教学
10 乐山职业技术学院 教案 课 程： 护理学基础 章 节： 第三章 1、2 节 课 题： 医疗卫生体系 教学时数： 2 学时 学习目标： 1、 了解我国医疗卫生组织结构、功能，城乡三级医疗卫生网， 我国护理组织体系。 2、解释医院。 3、熟悉医院性质、功能，医院工作特点、类别与分级。 教学重点、难点： 医院的功能、分级。 教学资源： 教材、大纲、教参、挂图。 课 后 记： 同学们认真听讲，积极参与教学活动，顺利完成教学任务，经 检测显示达标良好。提示可以进入下次课内容的教学