网站首页
校园空间
教师库
在线阅读
知识问答
大学课件
高等教育资讯网
大学课件分类
:
基础课件
工程课件
经管课件
农业课件
医药课件
人文课件
其他课件
课件(包)
文库资源
点击切换搜索课件
文库搜索结果(101)
《医学统计学》课程教学资源:第四章 多个样本均数比较的方差分析(4-1-4.3)方差分析的基本思想和应用条件、完全随机设计资料的方差分析、随机区组设计资料的方差分析、多样本方差齐性检验
文档格式:PPT 文档大小:216.5KB 文档页数:51
一、方差分析的用途: 二、用于实验研究中,比较某处理因素不同水平样本均数间差别有无统计学意义,从而说明处理因素是否有作用的方法。 三、根据实验设计的不同,有: 1.单因素的方差分析 2.多因素(两因素及以上)方差分析
时间-空间域中多元信息的地质统计学
文档格式:PDF 文档大小:481.47KB 文档页数:6
主要研究时间-空间域中多个变量的地质统计学方法,其内容包括:时间-空间域中区域化变量的性质;时间-空间域中多元信息的互变异函数及互协方差函数;应用时间-空间信息对某区域化变量进行最优估计,以及应用时间-空间域的信息对空间分量及区域化因子进行最优估计
南京中医药大学:《医学统计学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第九章 双变量回归与相关分析
文档格式:PPT 文档大小:632.5KB 文档页数:66
统计学假设检验是通过指标数量上的差异判断有 无质量上的区别,也可理解为分析事物间有无关 系。分析两个事物间的关系时有以下三种情况:
北京大学:《医学统计学》课程教学资源(PPT课件)第六章 计数资料的统计学处理
文档格式:PPT 文档大小:308KB 文档页数:42
一、前言 绝对数:实际观察得到的数据,反映真实情况。 相对数:两个有关指标之比,用于比较
南京中医药大学:《医学统计学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二十七章 实验研究设计
文档格式:PPT 文档大小:291.5KB 文档页数:50
第二十七章实验研究设计 一、实验研究: 研究者根据研究目的人为地对研究单位设置 干 预措施,按照对照、重复、随机化的基本原则控 制 非干预措施的影响,通过对实验结果的分析,评 价 干预措施的效果 实验设计: 根据专业理论和统计学知识,针对每个实 验作出合理的安排,制定具体的实验方案
东北财经大学出版社:《统计学原理》课程电子教案(PPT教学课件,第二版,共十一章)
文档格式:PPT 文档大小:2.67MB 文档页数:543
第一章 总论 第四章 总量指标和相对指标 第五章 平均指标和变异指标 第二章 统计设计和统计调查 第三章 统计整理 第六章 动态数列 第七章 统计指数 第八章 抽样调查 第九章 相关与回归分析 第十章 统计预测 第十一章 统计综合分析
北京大学:《医学统计学》课程教学资源(PPT课件)第三章 计量资料的假设检验(统计推断)
文档格式:PPT 文档大小:378KB 文档页数:80
统计描述 统计推断(1) 统计推断(2) 计量资料 频数分布 集中趋势 离散趋势 统计图表 抽样误差 标准误 t u F检验 秩和检验 直线相关与回归 偏相关 多元线性回归 计数资料 相对数 统计图表 u 、 2检验 秩和检验 Logistic回归
《管理统计学》课程教学课件(PPT讲稿)第二章 统计资料的搜集和整理
文档格式:PPT 文档大小:133.5KB 文档页数:15
统计活动的三个基本步骤 一、统计调查根据研究目的,有组织、有计划的搜集资料 二、基本要求:准确、完整和及时对调查资料进行过滤、分类和精炼。 三、统计整理核心内容:统计分组描述性分析、推断性分析、决策分析。 统计分析特点:定性与定量的结合
生物统计学:《生物统计附试验设计》课程教材(第三版)前言
文档格式:DOC 文档大小:18KB 文档页数:1
生物统计学:《生物统计附试验设计》课程教材(第三版)前言
生物统计学:《生物统计附试验设计》课程教材(第三版)主要参考文献
文档格式:DOC 文档大小:27.5KB 文档页数:2
生物统计学:《生物统计附试验设计》课程教材(第三版)主要参考文献
首页
上页
4
5
6
7
8
9
10
11
下页
末页
热门关键字
1:5
ppt
讲课
11
BR
c/c
证券投资公司
网络和网页设计
土木CAD
水产食品加工
数字设计
人体局部解剖学
流通加工
公安管理
《生活中的经济学》
决策优化方法
就业导论
经济数学
教务管理
建筑经济分析
机械电子学
化工工艺
化工传质与分离
湖南大学
古建筑保护
工程制图及画法几何
工程材料原理与应用
高频信号
高级财务
分析化学
法律与道德修养
电子设计
电子技术专业
编剧
北京电影
P区元素
*市场营销学
Pdf
JAVA面向对象语言
《模拟电子》]
搜索一下,找到相关课件或文库资源
101
个
©2008-现在 cucdc.com
高等教育资讯网 版权所有