复旦大学：《病原生物与人类》课程教学资源（实践报告）病原生物的致癌与治癌

复旦大学：《病原生物与人类》课程教学资源（课堂汇报）你了解病原生物吗？

复旦大学：《病原生物与人类》课程教学资源（课堂汇报）病原生物的军事应用——生物武器

本课程是一门面向复旦大学各专业大学生的公共选修课，旨在以人文、历史、科学、探索的精神探讨病原生物学领域的热点问题，关注人类的健康，关爱我们的社会，藉此培养具有公共健康意识和领袖气质的各行业精英人才

了解病原特点、致病机制、病原学诊断；熟悉传染源和传播途径、好发年龄变化、其他类型麻疹的临床特点；掌握典型麻疹的临床特点、临床诊断和鉴别诊断、预防和治疗、并发症的处理

在自然界中, 昆虫常因其他生物的捕食或寄生而引起死亡, 使种群的发展受到抑制, 昆虫的这些生 物性自然敌害通称为昆虫天敌。 昆虫天敌大体可归纳为三大类： (1)昆虫病原微生物包括病原细菌、真菌、病毒、线虫等

第一节原核生物概述 一、植物病原细菌学发展简史 Mistcherlich(1850):借助显微镜观察到活 动的液体能引起马铃薯细胞崩解,认 为可能是一种弧菌(Vibrio)。第一个 发现细菌引起植物病害

应用电子显微镜和放射自显影术，观察草鱼出血病 两种病原精毒一一草鱼呼酾孤 病 毒 (GCR)和草鱼小 RNA病毒 (GCP)在鱼类细胞 中的形态及增殖过程的一些重要特征 ． 着重描述 GCR 从 “毒浆结构”发生和 GCP的特殊 装配形式 厦两者 RNA在细胞 中的

①病原（病原的形状、大小、寄生部位、运动特征、生活史等）； ②症状； ③危害对象； ④流行季节； ⑤防治方法

病害的防治是指通过人为干预，改变植物、病原物与环境的相互关系，减少病原物数量并削弱其致病性， 保持与提高植物的抗病性，优化生态环境，以达到控制病害发展的目的，从而减少植物因病害流行而蒙受 的损害