北京大学：《植物生物学 Plant Biology》精品课程教学资源（实验指导）实验五 藻类植物

人教版《初中生物》家庭作业同步配套教学课件（七年级上册）第三单元 生物圈中的绿色植物_第一章 生物圈中有哪些绿色植物_第一节 藻类、苔藓和蕨类植物

微生物： 不能用肉眼看见的微小生物 由单个细胞或细胞簇构成，或无细胞结构 包括： 原核生物： 细菌、古细菌 真核生物： 真菌、原生动物、显微藻类 非细胞生物：病毒

从北京清河筛选出了具有异养能力的一株藻类,经初步鉴定为小球藻.在异养批量培养条件下,研究了不同氮源和碳氮比对筛选小球藻生长的效应.当葡萄糖作为惟一碳源时,硝酸钾和尿素都可以分别作为惟一氮源支持小球藻快速持续生长,而氯化铵作为惟一氮源时因使培养物中的pH快速降低而抑制了小球藻的进一步生长.当葡萄糖和硝酸钾分别作为小球藻生长的惟一碳源和氮源时,在碳氮质量比从5到20范围内,小球藻的生长随碳氮质量比的升高而明显增加,最大OD680nm达到了73.8

◼ 认识蓝藻门、绿藻门、褐藻门的代表植物，掌握它们的主要特征； ◼ 观察真菌的代表类群，了解它们的基本构造和一般特征； ◼ 了解地衣的三种生长类型

北京大学：《植物生物学 Plant Biology》精品课程教学资源（电子教案）第5讲 藻类植物

3.1 真菌 3.2 藻类 3.3 原生动物 4.1 病毒 4.2 噬菌体 4.3 病毒繁殖 4.4 实验室中的控制方法

第一节 微生物生长的基本特征 微生物的种类（可分为三大类）： Ⅰ、非细胞型微生物（病毒）； Ⅱ、原核细胞型微生物，仅有原始细胞核，如细菌、放线菌等； Ⅲ、真核细胞型微生物，霉菌、酵母菌和单细胞藻类，原生动物

一.主要特征： 1.原植体植物 2.自养（多数含光合作用色素） 3.生殖器官为单细胞 4.绝大多数具细胞壁 5.合子不形成胚

武汉生物工程学院：《中药鉴定学》课程教学资源（PPT课件讲稿）第11章 藻、菌、地衣类中药（藻类、菌类、地衣类植物均为低等植物）